初心不改作文1 一次流水的冲刷，虽微不足道，但不忘初心，便可造就沃野千里、鱼米之乡；一缕微风的吹拂，虽了无痕迹，但不忘初心，便可铸就石林沙海，造化奇观。大千世界，因有初心而生生不息。不忘初心，方得下面是小编为大家整理的初心不改作文3篇（2023年）,供大家参考。
初心不改作文1
一次流水的冲刷，虽微不足道，但不忘初心，便可造就沃野千里、鱼米之乡；一缕微风的吹拂，虽了无痕迹，但不忘初心，便可铸就石林沙海，造化奇观。大千世界，因有初心而生生不息。不忘初心，方得始终。
人生际遇变化不止，不忘初心，乐观豁达便不曾改变。
于是有苏轼笑谈“问汝*生功业，黄州惠州儋州”，贬谪之痛因他的初心而超然；于是有史铁生叹道“命运把我推到悬崖边，那我就此生坐下，赏烟霞雾霭，唱支歌给你听”，琴弦之命因他的初心而强韧；于是有巴尔扎克写道“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富”，多舛之时因他的初心而伟大。
人生并不是如砥的道路，起落悲欢在人生的舞台上从未曾独幕，而不忘初心之人，便能以乐观豁达之态，在变化中觅得《菜根谭》中“闲望庭前花开花落”的恒定美好。
梦想碰撞带刺的现实，不忘初心，操持追求便不曾改变。
司马迁何等抱负，却在李陵事件后身受宫刑，身陷囹圄。但他不忘初心，在《报任安书》中写下：“隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。”像梭罗扛着斧头走向那密林中的瓦尔登湖畔，司马迁拿起笔，看似逃避梦想，实则面对现实，日复一日，年复一年，倾其一生，终于缔造了史家之绝唱的传奇。
生命中横亘着一条无法逾越的河，此岸是沉沦的现实与彻底的绝望，彼岸是飞升的理想与触摸未来的强烈热爱，而不忘初心之人，便能在河中央的小岛上保持*衡，心怀梦想，舞于现实，而达始终。
鸢飞戾天，经纶事务，不忘初心，淡泊从容便不曾改变。
昔者，有不忘初心的大臣，懂得在激流中全身而退，在皇帝一杯酒的暗示中，淡然解甲归田。近代，有居里夫人，获奖无数却只沉心科研，初心使她如耀眼的星光，点亮了愚昧的暗夜；如清冽的泉水，滋润了全世界求知的魂灵；如一部史书，在先贤祠里，记录着法国和欧洲的繁荣。
夜凉如水，谁弹一曲清高，触动我幽思情怀？花底风来，谁在青山眼里，洞穿我初心期待？她是勇气、是动力、也是智慧。不忘初心，方得始终。
初心不改作文2
孩子欢乐的笑声出现在我的脑海中，一个个欢乐奔跑的身影渐渐朝我跑来，我一把抱住他们或牵着他们向身后走去，一片欢身笑语中，梦渐渐醒来。
我从小就十分想当一名老师，以前是美术老师，现在是幼儿园教师。以前是因为觉得当老师寒暑假，还可以教训小朋友，用很幼稚的想法去思考自己的理想。现在则是因为我喜欢小孩子，喜欢和他们在一起的感觉，尽管他们会无理取闹，可能一整天都在调皮捣蛋，可他们是那么的天真，可爱。
可能是因为我的家族里大多都是弟弟妹妹，只有一两个哥哥姐姐的缘故吧。我见到小孩子就会爱心泛滥，忍不住上前逗弄一番，一会儿做鬼脸，一会儿发出古怪的声音，总是能把小孩子逗得露出笑脸。每每那时，我就决定那是最快乐的时候。那弯起的眉眼，咧开的小嘴，就像明亮的阳光一样照在我的心间，甜丝丝的。
我也曾为是否要当幼师而苦恼过，因为幼师的学历不算高，好的幼儿园也没几个，我也只是单纯的喜欢小孩子，喜欢逗小孩子，没有想过如果他们睡不着了要哄他们睡觉；欺负别人的时候要耐心的和他们讲道理；他们不想吃饭的时候要喂他们吃饭……这些都是我以前从未想到过的，而且，在我的心底深处还藏着一个小小的文学梦，我喜欢写作，尽管可能写的不够好，但我还是喜欢。就像是有一处只属于自己的小小天地，我可以尽情的倾诉自己的哀、乐、喜、怒，我开始为自己最初的理想动摇了，对迷茫了。
有一段时间，我处在不知所措的状态，不知道该向什么方向奋进。但是当我又一次看见小孩子那天真的笑容，清澈的眼睛，我知道了，我还是选择坚持最初的梦想，我还是更喜欢小孩子，也许我可以在闲余之时继续我那个小小的文学梦，继续坚定那颗热爱写作的心。
拨开迷雾，我也许找到了自己的位置，也许这个位置还不是我最终要找的，但它却让我感到快乐，和小孩子在一起，我觉得那时的自己是最自在的。
初心不改作文3
花开花落，岁月如梭，不知不觉我已经从那个淘气的少年变成了一个求学的高中生。来到新的学校，也迎来了新的老师。
刚开始时，有点不适应新环境，老师们都很好，积极地去帮助我们去适应。对我有莫大帮助的是英语老师赵雪培老师了。
自从我上了高中，英语难度上升，题型的改变，再加上我的不适应，英语成绩一落千丈。还记得进入高中第二天英语早自习的时候，老师让我们写了一张关于英语基本句型的小卷子。下了课，老师把我叫到办公室找我谈话，老师拿出我做的那张小卷子，*静地问我：“你初中英语也这么不好吗？”我摇摇头，向老师说了我的情况，老师了解之后，没再说什么，就让我多记多背。
第一次周测不出我所料，英语倒数，我当时非常伤心，我想：初中的时候英语挺好的呀，怎么到高中就排上倒数了呢。后来老师又把我叫到了办公室，耐心地开导我说：“英语是个需要积累的学科，要针对自己弱项题型着重训练！”我听了，深深地记在心里。
后来老师也让我们练英语习字，但我的习字也一塌糊涂，跟老师的要求相差甚远，每次我去交习字时，老师都会指点出我的错误，告诉我：“习字不在多，而在精，先把字练好，再谈速度。”
赵老师经常鼓励我，给我说她也有个学生也是英语不好，但那个学生每天坚持问老师题，后来高考时英语考了一百三十多分，没有给他自己拉分。我听到后深受鼓舞，学习英语的劲头越来越大了。
有老师的鼓励和指导，我相信，我一定会越来越好，不辜负老师对我的期望。
谢谢你，老师！
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