中学（Secondary school或Middle school），分为初中与高级中学，属于中等教育的范畴。初级中学一般是指九年义务教育的初中，高级中学是指非义务教育阶段的高中， 以下是为大家整理的关于中学生学党史的意义和目的3篇 , 供大家参考选择。
中学生学党史的意义和目的3篇
【篇1】中学生学党史的意义和目的
刍议中学生游学的意义和弊端
作者：刘思骐
来源：《商情》2018年第02期
【摘要】近几年，“游学”这个名词广泛传播于家长和学生之间，游学机构也越来越多，鱼龙混杂，“游学”已经不是大学生的专利，这股风气正向中学生袭来。但是以中学生的年龄是否适合游学，是否能独立适应陌生环境，种种问题还有待考验，本文从中学生游学背景、中学生游学意义以及弊端展开论述。
【关键词】中学生 游学
在经济高速发展的今天，人们生活水平大幅度提高。对孩子的教育要求也越来越高，不少家长选择送孩子出国游学，希望以此来拓宽孩子的国际视野，丰富孩子人生阅历，培养孩子独立自主能力。在多元化的文化熏陶下接受多元文化理念：在西方先进的教育体系下感受独特教学氛围：在独立生活的条件下提高自主理财能力；在纯正的语言环境下锻炼语言能力，为今后留学奠定基础。
一、中学生游学的背景
游学不同于留学，对语言没有硬性要求，游学国家以美国、澳大利亚、英国等英语国家为主。赴欧洲游学的中学生每年都在递增。美国也是中国学生游学的一大目的地。学生们在游学时会在当地接受文化介绍和语言课程培训，一般典型安排是一天中一半时间在语言学习，有些是小班授课，在教授语言时，国内是老师只负责教学，学生被动接受，国外则侧重于学生自主学习和交流，鼓励学生课堂讨论。参与团队活动，教学内容灵活多样，学生学习兴趣高涨，这也是很多学生向往去国外学习语言的一个原因。其他时间则利用所学在当地社会环境进行社交活动和课外探索。鼓励学生与来自世界各地的学生进行交流。同时，安排学生到著名学府和历史遗迹景点参观，感受大学教学氛围，了解当地风土人情，结交世界各地的朋友。
二、中学生游学的意义
（一）开阔视野，增长见识。中学生在不同的语言文化背景下，对不同文明历史有了新的认识。在全球化的视野下对自己的国家有了更深刻的了解。对世界高等学府的参观有利于学生树立远大志向，在非母语的环境下了解世界各地的风土人情，通过与世界各地的学生和老师的交流了解不同人生观价值观的意义，引导学生参与社会实践，让他们知道各行各业人们的工作情况，为未来择业就业打好基础。
【篇2】中学生学党史的意义和目的
研学旅行对中学生成长的意义
研学旅行，是游学的一种方式。游学，是世界各民族、各国文明中最为传统的一种教育方式。自古以来，中国民间就非常重视游学对人格养成和知识形成的重要作用。游学以其特有的魅力备受学者的青睐，从周游列国的孔子，到行遍各地的司马迁，从郦道元、李白到顾炎武，无不在游学中开阔了知识视野，丰富了文化积淀。“读万卷书，行万里路”，更是中国传承至今家喻户晓的教育古训。中学是人生的重要成长阶段，除了学习课本知识，还要广泛接触社会，触发兴趣，发现自己的特长。研学旅行，能够激发学生兴趣，挖掘学生潜力，是一种能让学生体验、感受并可实践的学习方式，对中学生的成长具有重要意义。
我们处于信息爆炸的时代，社会瞬息万变，新事物层出不穷。课本上的知识，更多地呈现前人的知识理论和经验，与日新月异的现实存在一定的差距。研学旅行成为弥补这一缺陷有效手段。研学旅行的活动，形式多样，设计灵活，可以密切联系学生成长和教育实际需要开发活动内容。在研学旅行过程中，学生能够多样化、多渠道、多方面地吸收知识，补充课本内容的不足。比如，参观中国文字博物馆，能了解汉字起源于发展，深入了解甲骨文，感悟古人造字的智慧；感受汉字笔画的生命色彩；营造轻松愉悦的识字和书写环境，激发识字和书法热情。
随着社会的发展，职业对人才的综合要求越来越高。在未来职业发展中，除了专业素养，待人接物、自我管理、团队协作等能力也是学生必备的素质。研学旅行是一个提高学生处事能力的机会，旅行过程中，学生要处理与老师和同学的关系，要面对突发事件的挑战。在困难面前学会自我管理的能力，与同学协作配合克服困难的能力，这些方面都难以在课堂实践。比如，在研学旅行中，保证安全，维持秩序，遵守规则，交流感悟，等等，都是对学生综合能力的提升。
弘扬中华民族传统文化，培养爱国主义精神，是中学生教育的重要内容。研学旅行让学生走进自然和社会，能培养学生对自然和社会的亲近感，增强学生关心社会、关爱生命的主动性和积极性。参观历史遗迹，能让学生直观地感知传统文化，激发爱国主义热情。比如，参观红旗渠，学习了不畏艰险、改造自然的精神；参观岳飞庙，学习岳飞的生平及抗金故事，感受精忠报国的爱国主义精神。
随着全球化的不断深入发展，对人才的国际视野的要求越来越高。国际游学旅行，为学生提供了在国外亲身体验当地风土人情、接受异域文化氛围熏陶的机会。
研学旅行虽然是短暂的学习方式，学生不能系统地学习到专门知识，但这种学习方式能帮助学生触发兴趣、发现特长、挖掘潜力，甚至帮助学生树立终生职业目标。研学旅行，应该成为中学生的一种常态化学习方式，提前规划，每个学期有序进行，促进中学生更加健康地成长。
【篇3】中学生学党史的意义和目的
红色文化与中学生党史教育
摘要：红色文化是中国共产党诞生、成长、发展历程的真实记载，是对中学生党史教育的生动教材。因此，加强对红色文化资源的发掘与开发，既是加强中学生党史教育的重要抓手，也是党史教育赋予中学教师的时代责任。
关键词：红色文化 中学生 党史教育
党和国家十分重视对青年学生加强党史教育， 中共中央2010年6月专门下发了《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》， 强调要把党史作为各级各类学校思想政治课的重要内容。面对复杂多变的国际环境和艰巨繁重的改革发展任务，加强中学生党史教育显得尤其重要。
1 红色文化在中学生党史教育中的时代价值
红色文化是中国共产党诞生、成长、发展的历史记载，红色文化的发展历史就是中国共产党思想发展的历史。具体地说红色文化是指中国共产党在革命战争年代形成的革命文献、文物、文学作品和革命战争遗址、纪念地包括凝结在其中的革命精神、革命传统、革命历程以及中国共产党体现在革命战争年代中的政治、经济、文化形态的思想和红色风情等。弘扬红色文化是建设社会主义先进文化的内在要求，是巩固党的执政地位和保持党的先进性的必然要求，也是进行中学党史教育的生动教材和重要载体。
红色文化体现了先进文化的前进方向。红色文化不仅继承了中华民族优秀文化传统，而且把民族文化推向了一个新的阶段。老一辈无产阶级革命家、党的领导干部和人民群众面对强敌和艰难困苦，表现出的民族英雄气概，以及共产党员追求民主、科学的先进思想和高尚品格等，都体现了先进文化的前进方向。当代中学生是民族的希望，是先进文化的接班人，用红色文化教育和引导当代中学生成长成才，就要他们担负起传承先进文化的时代重任。
红色文化具有丰富的时代内涵。红色文化是人类优秀文化的重要部分。井冈山斗争中共产党人坚定的政治信念和革命的乐观主义，长征路上红军不屈不挠、战胜一切艰难困苦的革命英雄主义和革命浪漫主义，红岩革命烈士大义凛然、气壮山河的诗句，延安窑洞前中央领导与群众促膝倾谈的鱼水深情，这是中国文化发展史上的丰碑。它既是历史的，又是现实的，尤其是在改革开放的历史条件下，红色文化蕴含的丰富内涵是加强中学生党史教育的重要内容。