河北省青少年近视防控方案,菁选3篇（精选文档）

河北省青少年近视防控方案1　　活动目标　　1.感受保护眼睛的重要性。　　2.初步认识眼睛的结构，了解眼睛的作用。　　3.学习《保护视力拍手歌》，掌握正确保护眼睛的方法。　　活动准备　　课件准备：“眼下面是小编为大家整理的河北省青少年近视防控方案,菁选3篇（精选文档）,供大家参考。

河北省青少年近视防控方案1

　　活动目标

　　1.感受保护眼睛的重要性。

　　2.初步认识眼睛的结构，了解眼睛的作用。

　　3.学习《保护视力拍手歌》，掌握正确保护眼睛的方法。

　　活动准备

　　课件准备：“眼睛的结构”图片；《闹闹近视了》故事音频及图片；《保护视力拍手歌》儿歌及图谱。

　　活动过程

　　一、出示图片师幼互动猜谜激趣

　　1.教师念谜语，鼓励青少年猜测谜底。

　　2.出示图片“眼睛”，揭露谜底。

　　二、播放音频/图片认识眼睛的结构及其作用

　　眼睛上都有什么？

　　你知道这些部位有什么作用吗？

　　三、播放音频/图片了解保护眼睛的重要性

　　闹闹怎么了？

　　闹闹为什么会近视？

　　四、播放儿歌/图谱了解正确保护眼睛的方法

　　1.播放儿歌及图片《保护视力拍手歌》，引导青少年学习儿歌。

　　2.师幼互动，请青少年继续说说如何保护眼睛。

河北省青少年近视防控方案2

　　青少年园小班健康教案。健康对于小朋友们来说很重要，但是小朋友们对于自身健康的认识度不够，这就需要老师们来对小朋友们进行教导了，让小朋友提高对自身健康的认识。

　　活动目标

　　1、让青少年初步了解自己的眼睛的结构、特点。

　　2、使青少年懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

　　3、在轻松地氛围中，让青少年获得知识的同时，获得快乐。

　　4、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

　　活动准备

　　1、每人一面观察用小镜子。

　　2、“大大的眼睛”画面两幅。

　　3、上课课件准备及多媒体教室准备。

　　活动过程

　　（一）老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让青少年猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

　　（二）让青少年用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导青少年在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

　　（三）提问：眼睛什么地方会动？青少年边摸边感知眼球会动。

　　1、眼睛里有什么？是什么颜色的？

　　2、眼睛长在哪里？

　　（四）让青少年互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

　　教师引导青少年说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

　　（五）引导青少年讨论眼睛有什么用？（青少年互相讨论、交流）

　　教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

　　（六）出示画面并提问：

　　1、眼睛有什么用？

　　2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

　　让青少年知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

　　活动总结

　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的青少年。让青少年在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持青少年对健康活动的兴趣。

　　教师也要照顾到那些在活动中比较安静的青少年，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。

河北省青少年近视防控方案3

　　活动的目标：

　　1.让青少年认识保护好自己眼睛的重要性;

　　2.指导青少年养成用眼卫生的好习惯。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　活动的性质：

　　科学认知活动

　　活动的时间：

　　35分钟

　　活动涉及的知识和方法背景：

　　眼睛是人体的视觉器官，我们看东西全靠它。眼睛的用处大极了!如果眼睛丧失了视力，我们就什么东西也看不见了。

　　活动的工具和材料准备：

　　眼睛的作用、保护眼睛的挂图。

　　活动的过程：

　　(一)谜语游戏导入

　　两颗葡萄黑又亮，长在人脸上，白天开窗四处望，黑夜要关窗。(打一人身体的部分)

　　小朋友猜出谜底，是眼睛。(见图1)

　　(二)分组讨论

　　1.眼睛的重要作用(见图2)

　　小结：看书写字、走路、运动、做工作，处处都离不开眼睛。

　　2.怎样保护眼睛

　　(1)正确坐姿(见图3)

　　(2)看书稍久，要望远或休息一会(见图4)

　　(3)眼保健操(见图5)

　　(三)加强认知

　　1.他们的做法对吗?(见图6)

　　2.游戏巩固：捉迷藏(见图7)

　　活动评析：

　　经济的发展，脑力劳动越被人所重视。而在人们的学习、工作、生活中，忽略了对眼睛的保护，特别是在儿童期尤为突出。为此从小让孩子了解一些正确用眼知识，提高保护眼睛的意识，明确眼睛的重要性是非常必要的。

　　本课首先以谜语的形式导入，创设情景，激发青少年求知欲望。然后采用分组讨论的形式让青少年体会眼睛的重要性，如何保护好眼睛，培养青少年的合作、分析、想象能力、语言表达能力及科学的思维方法。最后采取游戏的形式强化青少年认知，使青少年进一步明确科学的用眼方法，自觉地养成良好的用眼卫生习惯，提高青少年的科学素养。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现青少年对活动的乐趣。