勤俭节约：生活方式勤俭节约：林建焕导演电影， 以下是为大家整理的关于培养孩子勤俭节约的教育6篇 , 供大家参考选择。
培养孩子勤俭节约的教育6篇
【篇1】培养孩子勤俭节约的教育
让节约在华侨中学蔚然成风“好习惯伴我行”——主题班会
为了促进同学们个性品质，思想道德的提高，养成良好的行为习惯，“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”，提高同学们的学习能力、研究能力、创新能力，高一（8）班特此举办以“节约”为主题的班会活动。通过小品、演讲、文艺节目、魔术、服装表演等多种形式，陶冶学生的文明品格。
活动目的：
1、 在日常生活中，能注意自己的一举一动，时时刻刻做到节约；
2、 教会学生在合作学习中汲取各式各类的养料，感受节约，积淀文化底蕴；
3、 让学生在准备活动的快慰中，增强学生的动手能力，组织能力，创新能力，语言表达能力和展现自我的意识。
活动准备：
1、提前一周布置任务：⑴每人搜集有关节约的故事以及准备一份个人感想；
⑵思考：你是否每时每刻都节约？以后如何真正地做到节约？
2、收集材料，准备各项节目；
3、选取主题班会期间的背景音乐；
4、教室布置；
5、准备多媒体等道具。
活动节目表：
1、 小品《一个会说话的易拉罐》
2、 演讲一《勤俭节约美德不能丢》
3、 学生代表发言（每个人都准备，临时指定人员）
4、 舞蹈《美丽新世界》
5、 演讲二《节约时间》
6、 模特秀、魔术表演
7、 清唱《希望》
8、 班主任发言
9、 全班合唱《红旗飘飘》
活动过程：
主持人甲：各位尊敬的领导！
乙：各位敬爱的老师、亲爱的同学们！
合：下午好！
甲：很高兴我们大家共聚一堂，开展“好习惯伴我行”的主题班会，我们的主题是让节约在华侨中学蔚然成风”。
乙：请允许我代表高一（8）班全体同学宣布：本次主题班会正式开始。俗话说得好：“学问勤中得，富裕俭中得。”如果生产好比摇钱树的话，那节约就好比聚宝盆。
甲：一滴水的光芒，一个废易拉罐的价值，也或多或少都折射出我们的心灵美。下面请欣赏小品——“一个会说话的易拉罐”。
小品：题目《一个会说话的易拉罐》3分钟
主持人乙：弯一弯腰有多少好处？全在这里体现了。小小的废易拉罐写满了我们的坏习惯。俗话说：“不积跬步，无以成千里；不积小流，无以成江海。”我们每一个人多弯一次腰，多捡一个废易拉罐，回收起来，这就是一大笔资源。
甲：没错，让我们用心来聆听A同学是怎么说的，大家掌声欢迎！
演讲一《勤俭节约美德不能丢》3分钟
主持人乙：听了A同学的精彩演讲，相信大家也蠢蠢欲动；
甲：让我们来听听大家的感想吧！
学生代表发言 8分钟
主持人乙：同学们的发言使我更明白了节约就是大收成，节约再节约，积少成多，一滴两滴，汇成江河。
甲：经受了大脑的洗礼后，我们来放松一下，来欣赏一段优美舞蹈吧!大家掌声欢迎。
舞蹈《美丽新世界》 2.5分钟
主持人乙：今天我们真是大饱眼福，欣赏到如此精彩的舞蹈，感觉仿佛真的进入了美丽新世界，这里人人都讲节约，讲道德，一派欣欣向荣的景象。让我们再次用文字感受一个节约的另一层含义吧！请欣赏演讲《节约时间》。
演讲二《节约时间》 3分钟
主持人甲：“节约”一词含义多广啊，同学们有没有能正确理解呢？！节约资源，是否多个角度有多种含义，那让我们转个方面来看看这里是什么？今天我们荣幸请到了“名模”为我们走T台，展示他们的特色服装，大家掌声有请他们登场。
模特秀、魔术表演 10分钟
主持人乙：看了这场有特色的模特秀，相信大家知道资源再利用的道理吧，通过把易拉罐简单地组合，它能够带给我们新奇的服饰。
甲：这么精彩魔术，相信大家对节约的认识又更深了一步，知道了创建节约型社会就得从你我他做起。
乙：是啊，说了这么多也让我们的心情轻松一下，听听同学带来的《希望》，放松一下我们的耳朵！
清唱《希望》3分钟
主持人乙：“希望”那是我们永远的目标！
甲：让我们再来听听班主任陆老师对我们的希望吧！
班主任发言 2分钟
主持人甲：节约是责任
乙：节约是品德
甲：同学们，让我们同心协力，积少成多
乙：聚沙成塔，集月夜成裘
甲：做勤俭节约的传播者、示范者、实践者
乙：让节约光荣，浪费可耻的观念在华侨中学蔚然成风，建设和谐的节约型校园
合：用实际行动为祖国的经济建设和社会发展做出我们的贡献
甲：感谢各位领导老师光临本次高一（8）班主题班会现场
乙：感谢同学们的积极参与和配合，让我们在一首《红旗飘飘》的歌声中结束本次的主题班会吧！
全班合唱《红旗飘飘》3.5分钟
总结：
通过本次开展的主题班会活动，促进了同学们的行为习惯，个性品质的思想道德素质的提高，让同学们知道了创建节约型校园和节约型社会必须从我们做起，从身边的一点一滴的小事做起。我们中学生作为未来社会的主力军，应该做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，即使是举手之劳的小事，也能在潜移默化中养成节约的好习惯，相信节约的行为一定会在我们吴塘职中中成为一种校园时尚！
【篇2】培养孩子勤俭节约的教育
【勤俭节约光荣】关于勤俭节约的优秀句子
勤俭节约是国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。10月31日就是世界勤俭日了，让我们从现在起节约用水，节约用电，节约每一粒米~XX为大家整理了关于勤俭节约的优秀句子，希望大家阅读愉快。 【勤俭节约光荣】关于勤俭节约的优秀句子 1. 君子以俭德辟难，不可荣以禄。——《易传·否》 2. 俭，德之共也：侈，恶之大也。——《左传·庄公二十四年》 3. 囚其国家，去其无用之费，足以倍之。——《墨子·节用上》 4. 节用于内，而树德于外。——《左传昭公十九年》 5. 兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。 成由勤俭败由奢。 从俭入奢易，从奢入俭难。 6. 小处不省钱袋空。——托莫尔 7. 钱币是圆的，所以容易滚走。——托里安诺 8. 成家子，粪如宝;败家子，钱如草。 眼下胡花乱铺张，往后日月空荡荡。 9. 一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去(哈萨克族) 10. 辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完(维吾尔族) 家有万石粮，挥堆不长。 11. 杀牛吃肉，不如留着挤奶。——藏族民谚 12. 有钱时摆阔，没钱时挨饿。 13. 欲求温饱，勤俭为要。 14. 紧紧手，年年有。 15. 勤能补拙，省能补贫。 16. 思前顾后，吃穿常有。 精打细算，油盐不断。 17. 披着破大氅的，往往是个好酒徒(西班牙)。 18. 粮收万石，也要粗茶淡饭。 19. 会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿。 20. 精打细算，油盐不断。 关于勤俭节约的优秀句子是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。 勤俭节约作文： 关于节约的作文丨节约粮食作文
【篇3】培养孩子勤俭节约的教育
《勤俭节约 减少浪费》活动方案
江苏昆山市城北中心小学 郭烈萍 215300
适用年级：
中、高年级
活动背景：
勤俭节约，减少浪费，是每个孩子都会说的话，如果要问他们应该节约什么？很多孩子会告诉你：要节约用水、用电，不要乱花钱，要节约各种能源等，这样是不是就说明孩子们会节约了呢？实际上，摆在我们眼前的孩子们各种浪费现象比比皆是。不说别的，在学习用品上的浪费现象就令人触目惊心：只写了几个字的白纸、半截的铅笔、还没用完的笔记本、被遗弃在柜子里的旧书包……对这些，孩子们熟视无睹，似乎这不算什么。如果我们的孩子连这些生活中细小的浪费现象都不能意识到，又怎么能学会勤俭节约呢？现在的小学生对生活中存在哪些浪费现象，浪费对我们有什么影响？怎样解决这些浪费现象……这些问题他们了解得非常少，这些问题也引起了学生极大的兴趣。为此我们决定本学期综合实践活动的主题定为“勤俭节约 减少浪费”。
活动目的：
1、通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
活动方式：
1、收集资料、讨论比较。
2、访谈、调查、考察、统计、实验探索。
3、节约创意设计，阶段性小结及资料的整理、归纳。
活动流程：
活动过程：
第一阶段：活动准备阶段
1、 用班会让学生进行座谈交流，进行调查问卷。说说自己对生活中浪费现象的认识，从而了解学生的认识水平，并作好调查的记录、分析。
2、根据调查结果，确定以生活中的浪费现象为突破口，与学生共同制定活动方案。
3、让学生自由组合，成立三个研究不同主题的小组，推选组长，并呈报老师，听取意见。
4、 各小组根据自己的子方案，作好活动前的准备工作。例如聘请指导老师、邀请家长协助、联系调查、访问地点等。调查时要作好记录，附表格：
我们发现的浪费现象
第二阶段：活动实施阶段
各研究小组按照小组的子方案进行活动，主要通过采访、问卷、参观等实地调查的方式进行调查，通过对同学、老师、家长、以及社会上的人的访问，了解生活中的浪费情况，确定了活动的主题：
1、 学校食堂粮食的浪费现象
学生饭后对食堂餐厅进行参观、访问，并拍摄下来。了解学生每天倒掉的饭菜情况，通过一些数据进行比较，使学生得到感性的认识。
调查食堂的这小组，在组长的安排下，午饭后来到学校食堂参观，并采访了食堂里的工作人员，听完他们的介绍，学生们大吃一惊。
图为调查小组参观食堂并向同学们介绍每餐浪费粮食的情况。
朱林同学在交流时说道：“我以前也经常吃剩饭，总以为剩下这么一点饭菜算什么，没想到，我们通过这次调查，吓了一大跳，如果我们每人都节约一点点，那么整个食堂将节约多少粮食，可以救活多少人的性命呀！
2、 生活中水电的浪费现象
①学生在生活中寻找水电的浪费现象，并作好记录。
②参观当地自来水厂，调查自来水需要经过哪些程序。
③搜集一些由于缺水而造成严重后果的图片资料。
④调查校园内浪费水电的现象，并对学校领导进行采访。
组员们在组长的带领下，分头行动。有的采访学校领导，了解我校每月的用水用电情况；有的去调查班级开无人灯的情况；有的去镇自来水厂调查自来水的净化过程，从而了解水的来之不易。
⑤在一份学生节俭意识问卷调查数据统计表上，调查小组发现，一年级男生在校期间，108人当中有96人用水用电浪费，占了88.9%，一年级女生95人当中有75人浪费水电，占了78.9%，在家则分别为95%和94.7%。
⑥经过宣传，在后来的时间里经常会看到同学去关掉无人灯，水龙头也不像以前哗哗流淌没人过问了。好多同学在交流时说道：“如果大家现在不节约用水，将来地球上的最后一滴水将是人类的眼泪，所以我们还要让我们身边的人都能做到，不浪费一滴水，一度电。”
⑧对水资源浪费现象调查小组针对学校拟定了一个节水方案：
1、发出节水倡仪书，增强全体师生的节水意识；
2、采用强制节水（停水）的办法，对师生进行节水训练；
3、集中用水，如同学们的衣物可达一定数量后集中清洗，也可多人集中清洗；
4、定时开关水阀，如自动冲水厕所夜间11：00至次日凌晨5：00可关水；还可通过对进水开关的调节来控制冲水间隔的时间，以达到节水的目的。
3、 学习用品的浪费现象
眼下，在学校这样的小环境中，攀比的现象也很严重。
调查统计班上学生学习用品的情况，用采访的方式和老师、同学家长谈一谈关于学习用品中的浪费问题，广泛交流认识。
调查小组在一个月学习用品购买、使用数量的调查表中发现，426名学生中月购买使用铅笔30支(平均每天一支)、橡皮4块及以上的学生有70人，占总人数的16.4%。铅笔20至29支、橡皮3块的学生有135人，占总人数的31.7%。铅笔10至19支、橡皮2块的学生221人，占总人数的51.9%。如按正常使用，每生每月铅笔3-5支、橡皮一块已经足够。由此可见，小学生节约学习用品的意识十分淡薄。
4、其它方面的浪费现象
（1）买各种零食吃；
（2）坐不端正，乱摇桌椅，用小刀刻桌椅，乱撕作业本。
（3）旧的衣裤不穿，总爱买新的衣服；
（4）买很多玩具，又不爱惜，几天就弄坏了。
（5）过生日，大手大脚请客。
（6）到公园时，玩这样那样。
因此，在吃的方面，用的方面凡事多余的、不必要的、过高的需求均会带来浪费。做事磨磨蹭蹭，一边学习一边玩，有些应该做的事情，今日拖明日，明日拖后日等都是浪费的现象。通过这些调查访问，学生们对节约的意识更强了，活动也达到了一定的目的。
老师在活动过程中注意指导学生按方案进行活动，帮助学生解决困难，鼓励学生实事求是地进行研究，并对各小组的活动表现进行记录、评价。
第三阶段：活动的总结阶段
1、各个小组整理活动资料
2、指导学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究的感想、活动反思等，对研究活动进行过程性、总结性的小结。可出一期有关“勤俭节约”的手抄报、墙报等。
3、根据调查、访问收集的资料，制造宣传小报。
4、讨论减少浪费现象的措施，如：制作“学习用品储蓄箱”，设计可回收性铅笔、钢笔、书包等。
5、在活动中写出研究的感想、活动反思等，进行过程性的小结。
6、开展以畅谈收获、体验、发现、思考、感悟等主题活动。学生对活动进行反思，学生分别写出每次活动的收获和活动反思。
指导老师从下一问题指导学生谈体会：
（1）你们在调查采访中采用了什么样的方法？在采访调查中遇到哪些困难？是怎样克服困难的。
（2）根据调查的结果，你发现了什么？了解了什么？有什么收获。
（3）通过采访、调查你有些什么新的发现？有什么新的想法和做法。
（4）在活动中获得了哪些体验，对自己的活动体验做出评价。
（5）评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中参与的态度表现如何，有什么优点和不足的地方？
（6）这次活动你最大的收获是什么？说一说你感受最深的事情，它对你今后的学习生活有什么帮助？
（7）你在今后的活动中有什么样的打算
7、 进行“减少浪费从我做起”的作文竞赛。
在活动结束后，我们进行了一次总结交流。孩子们说出了自己在活动的感受，也请了相关的指导老师参加了，并且对孩子们的表现进行了大力的赞赏，同时也提出了一些宝贵的意见。孩子们也纷纷表示：很喜欢参加这样的活动，并要求把这次调查研究继续延伸下去。
四、活动的评价：
1、学生互评
随着学生实践能力的逐步提高，教师的组织管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式。这次活动的整个过程中，评价权交给了学生。我们只在他们的活动中发表意见，对于全权参与整个研究过程的小组成员来说，他们更有权发表自己的意见。在他们的自评和互评的同时，也逐渐看到自己的优势和不足，并在今后的实践中得以保持和修正。
2、学校领导、教师的评价
“这次的综合实践活动开展得很不错，他们能从身边的问题着手，走出校门，走进生活，切实地进行调查研究，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。”“学生在小组合作学习中，学会互相帮助，团结合作、共同进步”。
3、家长的看法：
“这次活动即培养了孩子的环保意识，又增强了社会的责任感。建议学校要多搞这样的活动。”“原来这些孩子一点也不知道节省，咦！现在不但自己做得不错，还来监督我们家长哩！”
4、专家的建议
“据国际儿童机构的统计，世界各国儿童中，以美国儿童干家务活最多，时间也最长，平均每天1.2小时以上，父母亲们从小培养孩子勤劳和节俭的意识和品行，培养孩子独立、自强的能力。在韩国的学校中，很重视对学生进行热爱农民，珍惜粮食的教育，那里竖着汉字条幅‘农者天下之大本’。在德国的法律中，明文规定了不同年龄的孩子，应当在家帮助父母亲完成什么样的家务活……”
现在的生活条件都不错，怎样培养学生节俭的良好习惯呢？专家认为，家长要先有这方面的观念，社会和学校、家庭一起努力，对孩子进行相关的教育非常重要。像这样创设活动主题以培养学生的节俭意识、学科教学渗透节俭意识教育、在全社会营造节俭的氛围和环境等，就是比较有效的办法，总之，要培养节俭习惯教育是关键。
五、活动反思：
这次活动之所以获得成功，是因为我们把视线转向了社会，带着学生走向生活，解决了生活中的一些实际问题，可以说，在活动中孩子的各种能力都得到了锻炼，深受学生们的喜欢。学生在实践过程中逐渐形成的良好习惯和品质，会使他们终身受益。
回忆整个活动过程，学生的一句话，一份资料，一次记录，哪怕是一个表情，都可以成为让我们激动不已的“亮点”，重要的是我们有没有具备一份职业的机敏，善于捕捉，善于“燎原”。我想，每一个真实经历综合实践的指导老师，都有同感“我的知识库存不够”。教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的组织者，活动的参与者，探索研究的策划者和促进者。所以，在综合实践活动的实施过程中，教师要加强自我学习，自我提高，以便在指导时有的放矢，游刃有余。要不断转变思想观念，尽管学生研究的很多问题和提出的许多问题超出我们的专业领域，我们依然要抱有“学习者”的心态，和学生一起发现问题，提出问题，搜索资料，阅读资料，实地考察，积极讨论，记录活动，形成观点。这样，才能更好地指导学生开展综合实践活动。
参考文献：
1.《综合实践活动课程的理念》 郭元祥主编；伍香平编著 北京：高等教育出版社
2.《综合实践活动课程开发》 李臣之著 北京：人民教育出版社。
3.《综合实践活动课程设计案例．小学实战篇》 傅强主编 北京：北京科海电子出版社
【篇4】培养孩子勤俭节约的教育
勤俭节约的名言警句：关于勤俭节约的句子
勤俭节约是我们全世界共同系要做的事情，下面这篇是一些勤俭节约的名言警句，一起来看看吧！ 勤俭节约的名言警句：关于勤俭节约的句子 1、利，成巨富。 —— 英国 2、俭本身就是一个大财源。 —— 辛尼加 3、俭入奢易，由奢入俭难。 —— 司马光 4、在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 —— 萨迪 5、用免求人。 6、颗米粒九十九个工。 7、当家不知柴米贵。 8、水和流，吃穿不愁。 9、约水光荣，浪费水可耻! 10、惜每一滴水。 这篇勤俭节约的名言警句，结合国外还有国内的非常丰富
【篇5】培养孩子勤俭节约的教育
勤俭节约 点滴做起“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 我清晰地记得这首《悯农》是我上幼儿园前学会的第一首古诗，是姥姥教给我的，希望我能够把碗里的饭吃干净，珍惜每一粒粮食，因为那都是农民伯伯头顶烈日辛苦劳作换来的。那时我还没有真正的理解勤俭节约的内涵，但它已经像一粒种子在我的心里生根发芽。随着年龄的长大，在和家人生活的点点滴滴中，我发现勤俭节约已经成了我们家人的生活习惯，可以不断传承下去的家风，逐渐明白了“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。”这句古训的真正道理。 在家里，姥姥姥爷会经常给我们讲起他们那个年代生活的艰苦，人们不怕苦不怕累，靠着勤劳的双手，和艰苦朴素的精神摆脱贫穷，过上现在富裕幸福的生活。我也曾疑惑地问道：“既然现在生活富足了，为什么还要勤俭节约呢？” 姥爷说：“只有勤劳才能不断的创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果。人们常说，勤是甘泉水，俭是聚宝盆，任何时候都不能忘记勤俭节约的美德。” 的确是这样，姥姥姥爷以他们的行动感染者爸爸妈妈，也教育着我。晚上进家门的时候，姥姥总会问上一句：“楼道的灯关了吗？”洗手洗碗的时候，总会提醒我们:“ 水龙头开小一点儿，水资源短缺，要节约用水”。淘米养鱼的水可是姥姥养花的秘诀，她总会自豪地说：“瞧，这淘米养鱼的水一点儿不浪费，浇出来的花多水灵”！小区里的水龙头跑水了，姥爷看在眼里急在心里，赶忙拿来绳子简单处理后，去找物业来修理。别看我姥爷是个大教授，可有的时候可“小气”了。有一次，我看见他在那补袜子，就跟他开玩笑：“姥爷，您也太抠了吧，这袜子都补了好几次了，您还要呀，买双新的吧”！姥爷笑着说，“姥爷这缝补技术是当兵时在部队学的，补的袜子既舒服又美观，还能再穿一阵子，回头姥爷教教你啊！”姥爷出门办事无论多远的路，也不管是严寒还是酷热，他都是骑自行车去，从不打车，他还乐在其中地说，“这挺好，节能环保还锻炼身体！”其实我知道姥爷这么做并不是小气，而是节俭，是一种文明，是一种美德！ 考虑到水质不好，妈妈给家里装了台净水器，可这净水器在净化过程中会排掉大量的水，这让家里人着实很心疼，怎么办呢？爸爸找来一根细管，买了一个大桶，把排出来的水引到大桶里，节省下来的水可以洗衣服，一点儿不浪费！大家齐心协力把问题解决了，既有益健康又避免浪费，两全其美，大家都很开心！ 作为家里年龄最小的我，虽然知道要勤俭节约，可有时也管不住自己，爸爸妈妈经常给我讲道理，有的时候也会狠狠的训我。记得有一次，爸爸新给我买的水彩笔我没有爱惜，用完没有盖好笔帽，还不小心丢到了桌子底下，等发现时水彩笔都干了画不出颜色了，好好的水彩笔就让我给浪费了，爸爸狠狠地训了我一顿。当我看到别的小朋友背着又大又漂亮的公主书包自己也好想有一个，妈妈耐心地对我说：“你的书包小巧漂亮，很适合你背，再说这么新的书包就换掉不用了，你有没有想过很多山区的孩子还没有书包呢，可他们学习还很用功。在物质上不要去跟别人攀比。”想一想，我自己也觉得很惭愧。还有一次，我在纸上胡乱验算时，妈妈告诉我草稿纸使用要整齐有序，便于检查又节约用纸。我记作业的小本本用完了，想换个新的，可妈妈说：“这么漂亮的小本本如果能把背面也利用上就更好了，你不是知道纸是怎么造出来的吗，不要浪费纸张，养成双面用纸的好习惯。”现在，我的节约意识越来越强了，我拿用过的纸张做手工，练折纸，还得到了妈妈的表扬。吃饭时不浪费粮食，用水后关紧龙头，人走灯灭，废物利用已经成了一种习惯。 勤俭不是小气，节约是一种美德。我要从现在做起，从身边做起，从节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮入手，把我们家勤俭节约的美德传承下去！
王官营镇施家营营小学
一年级一班
姓名：薛东
指导老师：孙宇
【篇6】培养孩子勤俭节约的教育
怎样培养孩子勤俭节约的好习惯
俭节则昌，淫佚则亡。（《墨子·辞过》）克勤于邦，克俭于家。（《尚书·大禹谟》）从古至今勤俭节约是国人的一种传统美德，是我们中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约，诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。？？在当今社会，孩子们在优越的物质环境中很难培养勤俭节约的好习惯，现在的孩子都是家中的小皇帝，想要什么就得给什么，没有的也得想办法达到，有的爷爷奶奶更是宠着，惯着，孩子们没有勤俭的习惯，为了孩子们的健康成长，我认为有必要培养孩子们勤俭节约的好习惯。
（一）家长以身作则是培养孩子勤俭节约的好习惯的基础
历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。我们伟大领袖毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。 当然，我们现在的社会不在需要像以前是的生活方式，不过，在生活中避免浪费是我们每位家长应该做的，例如，到饭店就餐，不浪费，经济适用，对孩子进行身传言教 ，很多良好的勤俭节约的习惯从点滴做起。这是培养孩子勤俭节约的好习惯的基础。
（二）从小事做起是培养勤俭节约的基石
英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是”节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。 在孩子的心中，一分钱，一元钱，十元钱，孩子都觉得少，因为爸爸妈妈，爷爷奶奶都无限的满足孩子的需求，稍不如意，孩子就不高兴，全家人更是围着孩子转，生怕孩子首领委屈，跟别说节约勤俭了，这就需要我们从小事教育孩子们，让他们知道勤俭的重要性，我们给孩子将千里江堤溃于蚁穴的故事，知道每件事都不是小事情。