幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭， 以下是为大家整理的关于幼儿园垃圾分类工作计划及方案6篇 , 供大家参考选择。
幼儿园垃圾分类工作计划及方案6篇
第1篇: 幼儿园垃圾分类工作计划及方案
联棚幼儿园垃圾分类处理工作
实施方案及总结
为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一、垃圾分类和管理的原则：
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、宣传动员
1．召开全体工作人员会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。
2.各班上一节做好垃圾分类处理，创建环保生活，共创节约型社会为主题的公开课，各班设立垃圾回收活动区角，通过游戏让孩子们掌握垃圾分类知识。
3．加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4．充分利用校园家校交流平台，家长园地、宣传版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
三、垃圾的分类和处理办法
（一）校园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1．可回收物
可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括：
(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。
(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。
2．不可回收物
不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3．有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
（二）垃圾桶分类：
学校的垃圾桶采用单桶设置，分可回收物垃圾桶、不可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶
学校内的可回收物垃圾是指各种纸类、塑料瓶等可交由废品回收站回收利用的物品，这些物品学校汇总后，由保洁公司统一回收。
学校内的不可回收垃圾是指不具有回收利用价值或暂时不具备回收技术的物品，这些物品在学校内收集后，直接由环卫部门填埋处理。
（三）垃圾的分类处理
1．学校设置分类垃圾桶，全校师生员工必须将垃圾分类放入相应的垃圾桶内。每间教室和办公室设置两个垃圾桶，一个放可回收物，另一个放其他物品。按要求分类投放：废纸和废纸品、塑料瓶以及能变卖的其他塑料；易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其他可利用的废弃物都必须投入可回收的垃圾桶内；各班各室清扫的不可回收的垃圾必须投入不可回收的垃圾桶内。各班根据情况把回收物品及时分类后，按照类别分别投放在学校垃圾收集点的三个分类垃圾桶里。
2．食堂垃圾：剩饭剩菜等餐厨垃圾由江苏洁净环境科技有限公司的专门人员集中回收。
3．有毒有害垃圾和废旧电子垃圾投放在学校垃圾收集点的有毒有害垃圾桶内。
4．落叶、杂草、草皮等清扫后集中到学校种植园地统一填埋做堆肥处理。
5．建筑垃圾等由施工单位妥善处理。
四、垃圾分类的管理措施
1．加强领导，成立以园长刘淑森为组长，方荣为副组长，各行政人员为成员的垃圾分类工作领导小组，结合上级要求与幼儿园实际情况制定实施计划，建立一把手领导亲自挂帅，保教部门抓教育、人事及教技部门抓宣传、后勤部门抓落实的管理机制。
2．加强对分类垃圾的及时处理，后勤人员要按相关要求把好关并做好记录，发现问题及时反映，并提供垃圾分类的设备设施的物质保障。
3．对本制度执行良好的集体和个人，学校给予表彰和奖励。
附：联棚幼儿园垃圾分类工作相关照片：
联棚幼儿园
2015.11
联棚幼儿园垃圾分类工作相关照片：
1、各班设立的垃圾分类活动区角
2、每个班广为宣传、教育孩子们树立环保意识，创节约型社会
教师利用实物或者自制道具教孩子们认识不同类别的垃圾。并教孩子如何处理
孩子们在教师的引导下学习分类处理垃圾
学校垃圾分类工作
还特别根据实际情况设立电池回收点
各班关于垃圾分类课程的教案
（注：手机拍照，清晰度不够。）
第2篇: 幼儿园垃圾分类工作计划及方案
为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一、垃圾分类和管理的原则：
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、宣传动员
1、成立垃圾分类工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、召开全体工作人员会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。
3、加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4、充分利用微信群、家长园地、宣传版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
三、垃圾的分类和处理办法
（一）校园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1．可回收物
可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。
主要包括：
(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。
(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。
2．不可回收物
不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3．有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
第3篇: 幼儿园垃圾分类工作计划及方案
幼儿园垃圾分类工作实施方案
为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一、垃圾分类和管理的原则：
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、宣传动员
1、成立垃圾分类工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、召开全体工作人员会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。
3、加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4、充分利用微信群、家长园地、宣传版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
三、垃圾的分类和处理办法
（一）校园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1．可回收物
可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。
主要包括：
(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。
(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。
2．不可回收物
不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3．有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
第4篇: 幼儿园垃圾分类工作计划及方案
Xxx秋季学期xx班垃圾分类工作计划
一、指导思想
幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。
新未来幼儿园苗苗班垃圾分类工作实施计划为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化; 有利于减少管理成本，实现垃圾减少量; 有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据苗苗班的实际情况，特制定垃圾分类工作计划， 希望师生和家长遵照执行， 自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
二、主要目标
根据小班幼儿年龄特点和生活经验和需要，制定了环保教育计划和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握了初浅的环保知识，养成初步的环保意识和行为。本学期，我们将根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等，把环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿。 三、具体措施
（一）提高教师对环境保护的认识
尽量收集有关环保的材料、报刊等，通过学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对环境教育必须从幼儿抓起形成共识。制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。
(二)在主题活动中渗透环境教育
在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。比如生态资源绘本故事教学中，结合水、声音空气等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。
1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。
2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。
3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。
4.结合本班的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。
5.坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。
6.从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。
(3)、在游戏中渗透环境教育
环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义
(四)、在各种节日的教育中渗透环境教育
结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教育。使幼儿更加系统地接受环境知识的教育。
（五）、发挥家长的教育资源
家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，家长与幼儿制作垃圾分类书，在家进行垃圾分类记录，利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。
四、班级垃圾的分类和处理办法
目前班级垃圾设两个垃圾桶：分为可回收物，其他垃圾两大类。
1.可回收物主要包括:
(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报 纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料 瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙 膏皮，废电池等。
(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。
(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。
其他垃圾包括：
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
“幼儿园是我家,美丽靠大家”。做好垃圾分类,更是每个孩子、每位教师、每位家长义不容辞的责任!让我们携起手来,向污染宣战，扮美生活、扮美幼儿园、扮美城市、为建设美好家园贡献自己的一份力量!
Xx班：xx
Xxx/xx/xx
第5篇: 幼儿园垃圾分类工作计划及方案
幼儿园垃圾分类活动方案幼儿园垃圾分类活动方案篇一
为了保持 xx 幼儿园的清洁卫生，培养 xx 幼儿园全体教 职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能， 让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃 圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减， 有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发 展的节约型社会。
根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案， 希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收 集和处理的好习惯。
一、垃圾分类管理原则 垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管 理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。
二、垃圾分类宣传总动员
1、xx 幼儿园垃圾分类工作小组 组长： xx
成员： xx 、xx
2、召开全体教职工大会
进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资 源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源 化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿 园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利 民大事。
3、加大宣传力度
把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和 幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类 首先要从源头上把好关。
4、利用网站、微信平台、智慧树、 LED横幅等形式大力
宣传
大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默 化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾 分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资 源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识， 提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政 策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
三、垃圾的分类
（一）幼儿园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复 杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要， 它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次 污染的发生。 根据国家标准， 幼儿园垃圾可以分为可回收物， 不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1.可回收垃圾
可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主 要包括：
（ 1）纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他 纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸 盒等。
（ 2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各 种塑料袋， 塑料瓶， 泡沫塑料， 一次性塑料餐具， 硬塑料等
（ 3）金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮 罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
（4）玻璃：有色和无色废玻璃制品。
（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。
2.不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮， 菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3.有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜 在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物 质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨 盒等。
四、幼儿园垃圾分类处理方法
一）分类垃圾桶配备
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。
2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、 有害垃圾。
3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾 及有害垃圾。
4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。
（二）垃圾收集的方法
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼 儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生 的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交 幼儿园后勤组统一处理。
2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集 箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统 一由保育员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废
旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带
来）。
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
（三）统一分类收集时间
1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。
3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。
（四）反馈监督检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否 对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班 保育员立即整改。
幼儿园垃圾分类活动方案篇二
、活动简介
城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源 化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实 现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市 生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形 象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利 民的事业。
本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学 生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃 圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注 意节约资源。
二、活动目标
（一）知识与技能
1. 知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活 垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2. 在日后生活中能够分类投放各类垃圾。
二）过程与方法
1. 通过提出问题、 设置竞赛， 引导学生讨论、 设计方案、 表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。
2. 培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生的探究精神。
2. 树立环保意识
三、重点难点
重点：让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的 意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括 哪些。
难点：让学生设计垃圾分类方案。
四、活动准备
1. 组织准备：
3 人一组，共分 4 组
一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计 方案；
一人负责记录活动情况，填写《活动报告》 ，并且作时 间控制。
2. 器材准备：
写字白板一块、 《垃圾分类》活动报告（每小组一份） 、 笔、
《垃圾分类》 PPT课件、多媒体设备
五、活动过程
（一）介绍活动导入
1. 活动形式介绍
欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通 过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解 垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。
给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名， 准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名， 并写在白板上。
【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲 台报组名的记 4 分，第二位小组上讲台报组名的记 3 分，第 三位小组上讲台报组名的记 2 分，第四位小组上讲台报组名 的记 1 分。
（ 2）有才艺表演的小组加 1 分。
2. 活动主题介绍
简单介绍垃圾分类的意义：
城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源 化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实 现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。
（二）活动开展
1.了解垃圾
1）讨论
首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在 白板上画示意图。
（例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废 纸、烟头等，这些都很容易画出示意图。 ）
【评分规则】举手发言的小组加 1 分，能画示意图的加 1 分。若有特别优秀的酌情加 1-2 分。
（2）游戏
刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？ 下面开展一个小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表 参加。留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名 称，比比哪个小组写得多。
【评分规则】四名小组代表按顺序战成一排，每位代表 轮流说出一项垃圾， （例如：果皮、菜头、废纸⋯⋯）不能 重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场。如果一时 想不出，停顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答 不出来的话要退场。按退场顺序记分：第一个退场的小组记 1 分，依此类推，最后一个退场的小组记 4 分。
对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况，按写 得名称的多少记分：写得最多的记 4 分，依此类推，写得最 少的记 1 分。
要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有 重复或错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。
2.探究垃圾分类的方法
（1）讨论与设计
生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题 就多了。比如同学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃 圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有 的同学甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不 节约用纸。生活中许多小事不注意就会造成浪费！其实有许 多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应该将垃圾 分类处理。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方 法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃 圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？
讨论与设计时间为 5 分钟，请把垃圾分类的方法写在 《活 动报告》当中。
2）分享与交流
请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类 方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。
其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。
【展示课件】总结：按照垃圾的性质，国内外通用的垃 圾分类标准是将垃圾分三类：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、 木制品、纸张等。
“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩 饭菜等。
“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和 日光灯等。
【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议， 酌情评出 4、 3、2、 1 分。分类标准为：分为可回收垃圾、 生活垃圾、 有害垃圾三类。 能与之相同或最接近的评为 4 分， 其余视情况而定，评分可以相同。
实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、
无害垃圾。评为 4 分。
乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果 皮。评为 3 分。
丙组： 分五类： 废纸、 果皮等不能再利用的、 废旧电器、 啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为 3 分。
丁组：分两类：可回收（塑料瓶、废纸等） 、不可回收 （果皮、废电池等） 。评为 2 分。
【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与 处理，所以评分稍微高一些。对于小组之间的提问、交流， 若有出色的可以酌情加 1-2 分。
（3）巩固升华：讨论垃圾分类的好处
请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？
（方便回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各 自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光 灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行特殊处 理？如何对废电池回收再利用？
【说明】以上问题尽可能地让小朋友谈，举手发言，一 次加一分。若小朋友说不出的，可以结合课件介绍。
3.设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案
最后请小朋友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的 宣传与实施方案结束本次活动。准备时间 5 分钟。以投票的
形式评选优秀方案。
提示：以某个区域为地点， （例如：家庭、校园、小区 等等）你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传？你将设置 几种垃圾桶？即设计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃 圾桶的用途？分类收集后的垃圾，将如何处理等等。
带着类似的垃圾分类环保问题思考与讨论，在《活动报 告》上写下设计方案。
【评分规则】 让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案， 四个小组都汇报结束后，请参与活动的所有小朋友以及作为 观众的家长进行投票，评选优秀方案。统计票数，按票数排 名评分，票数的评 4 分，依此类推，票数最少的组评 1 分。
三）活动小结
本次活动，小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义。体 会了探究问题、 设计方案的过程。 锻炼了合作与竞争的能力。 评分不是重要的，学到知识并提高能力以及在活动中建立了 友谊才是重要的。
统计各小组的总分，分评为优胜奖、最低分评为最有毅 力奖，比分在中间的两组视情况而定，分别评为最有创意奖 和最可爱奖。
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六、活动延续
1.小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争 作“环保小卫士” 。
2.搜集有关垃圾处理、分类的资料。
3.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。
4.开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有 关垃圾分类的环保意识。
5.以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资 料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的 人了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。
七、注意事项
1.活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的 要求、规则等等。
2.活动中注意加强互动，多让小朋友参与，关于环保问 题几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听小朋友的回 答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。
3.活动结束时，注意指导孩子们把垃圾分类的环保意识 贯彻到生活小事当中。
八、背景资料
1.垃圾分类标准：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、 木制品、纸张等。
生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩
饭菜等
“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和 日光灯等。
2.垃圾分类的好处： （垃圾回收再利用的好处）
酒瓶是高温加热制成的，对收集到的酒瓶再利用，还可 以节约不少煤资源呢！
易拉罐是铝制成的，把易拉罐熔化后可以再制成铝锅、 铝制零件、铝合金门窗等。
废纸是我们生活中常见的，它可以制成再造纸，能节约 木材。
3.废电池中含有许多重要的化学物质如铜、锌、二氧化 锰、氯化铵等，若能很好处理，可从中获得许多有用物质。
（一）电池的危害
大部分电池中都含有汞，当它们废弃在地球表面时，多 层金属会氧化锈蚀。汞便会慢慢地从电池中溢出来，进入土 壤或下渗到地下水中，再通过农作物或饮水进人人体，损伤 人的肾脏。此处，汞还可以转化为无机汞，无机汞在微生物 作用下转变成甲基汞聚集在鱼类的身体中，人食用了这种鱼 后，甲基汞便会对人脑细胞造成危害， 使人的神经严重破坏， 重者甚至会发疯致死。轰动一时的日本水俣病事件就是甲基 汞所致。一节一号电池烂在地里，它溢出来的汞足以使 l 平 方米的土壤永久性丧失农用价值。
据专家测定一节一号电池能污染 60 万立方米的水。
（二）电池的回收
回收的意义：电池的回收能减少环境污染，降低某些疾 病的发生率，同时也能节约能源，实现可持续发展。
要解决电池的污染问题，对人类现在来讲，不管是资金 还是技术上都存在着困难。所以只能降低电池对环境造成的 危害。要做的便是将废旧电池回收。
对于电池的回收，可以采取在街道设置回收箱的形式， 或者在社会各地建立废电池回收站，如在大城市的超市、商 店等地设置废旧电池回收点。与此同时，我们还要加强人们 对电池危害性的认识，形成自觉收集、上交废旧电池的观念 和意识。据悉，连上海、北京这样的大城市，废旧电池的回 收率都只达 1%。当然， 也有可能是许多大城市中的市民已了
解和认识到电池的危害，然而多数人还是为了图方便抱着 “反正我只扔一个不要紧”的想法将废旧电池一扔了之。在 一次对上海 30 名市民进行的“废旧电池如何处理”的调查 中，有 31%的市民随手扔掉， 68%的人扔进垃圾箱，仅有 的人上交到专门的废旧电池回收箱。这其中也有许多人，有 上交废旧电池的意识，却不知道应交到何处。这就意味着我 们要形成专门的废旧电池回收组织。
因此，提出以下倡议：
1.以政府名义建立专门的废旧电池回收部门，大力防止 电池对环境的污染；并将废旧电池聚集起来，统一处理，以 减小对环境的危害。
2.以各单位（如机关、部队、学校、工厂、饭店、旅馆 等）行政系统为中心，建立废旧电池回收网，督促各单位每 个成员、居民积极参加回收废旧电池的活动，由网络负责人 （曲行政单位选取一人或几人）回收本单位、辖区的废旧电 池并将其送到接纳和再利用废旧电池的责任部门。
3.责成各群众团体（工会、青年团、学生会、妇联等） 组织号召各自成员积极参加回收废旧电池的行动，把回收废 旧电池活动纳入各自团体组织的经常内容。
4.由有关单位（市场管理部门）在各小商品市场（特别 是外来人口集中的商品市场）组织商贩把回收废旧电池的活 动开展起来，并把其作为市场管理部门的一项重要任务。
5.在农村乡镇特别是村委会负责开展农村废旧电池的 回收工作（农村用电池数量并不少，废旧电池扔在地面上对 农村水源有直接影响，许多农村地区还在饮用井水） 。
6.建立有关回收废旧电池的专门奖惩制度，做得好的予 以奖励，反之则严惩不贷。面对回收来的电池，我们应该怎 样处理呢？
（三）废旧电池的再利用
任何一种电池都由四个基本部件组成。四个基本部件是 指两组不同材料的电解质、电极、隔膜和外壳。干电池、充 电电池电锌皮（铁皮） 、碳棒、汞、硫酸化合物、铜帽等构 成；蓄电池则以铅的化合物为主。
以每年生产 100 亿只干电池计算， 全年将消耗 15.6 、万 吨锌，22.6 刀吨二氧化锰、 2080 吨铜、2.7 万吨氯化锌、 7.9 万吨氯化铵、 4.3 万吨碳棒。因此，实行废旧干电池回收利 用，利国利民，势在必行。
目前，国内主要的废电池处理方式有 4 种，人工分选、 干法、湿法和干湿法。人工分选回收利用法，就是将回收的 废旧干电池，先进行分类，
人工分选出碳棒、铜、帽、锌皮以及各种残留物，并分 类用相应的方法予以处理，这种方法简单易行，但使用的劳 动力多，经济效益差。所谓干法，也叫烟法或火法，就是对 废旧干电池分类筛选，破碎后，和人焙烧炉中，在 600—800
度下焙烧，将排出的气体冷凝后提取汞，再将焙烧剩余物放 人回转窑，在 1
100— 1300 度下低烧，从烟气中回收氧化锌，从残渣中 回收锰和铁。 运用此法， 一般冶炼厂无须增加设备和劳动力， 就可回收干电池中的锌，若需进一步回收其他物质，尚需增 加设备。所谓湿法，就是将干电池分类破碎后，置于浸取槽 中，加入稀硫酸进行浸取，再经过过滤，从滤液中提取金属 锌，滤渣分离出铜帽铁皮后，再从剩余滤渣中进一步提取出 锰来。干湿法，就是将干法和湿法的优点结合起来，先用焙 烧的方法回收剩余部分锌，再用浸取和电积的方法回收锰和 剩余的锌。运用此法，回收效果较好，但工序复杂，成本也 较高。
国外通常的做法是采用湿法，但比国内的处理方法多一 工序，也就是说，不仅用酸浸取，电积以提取铁、镉等，而
且用碱中和来沉淀锌、镍等。此外， xx 二次原料研究所采取 筛选、磁选、氯化、再筛选加三次熔炼的方法来处理废电池。 相比之下，国外的处理方法工序更多，更细致，更复杂，只 有在较大的规模下才较经济。我国的废旧电池处理厂家只有 不断扩大规模充分利用规模经济来降低成本，并在此基础上 大幅度提高技术水平，才能兼顾环境效益、社会效益与经济 效益，促进废旧干电池的有效回收和利用。
处理废电池的方法主要有四种：分选法、干法、湿法、 干湿法。 当然填埋法是最简单的。 虽然它们都能处理废电池， 但它们同时也带来了一些污染，我们能否在生产源头就减少 废电池污染？答案是肯定的。
（四）电池的未来
在以后的电池生产中，我们可以尽量生产一些污染小， 再利用程度高的电池。例如：燃烧电池，它内部反应生成的 水无污染，而且可以再次电解成氢气和氧气，又一次燃烧产 生热量，提供电源；无汞电池，因为现阶段的电池大部分都 含有汞，如果生产无汞电池既可以减少回收废电池的汞这步 繁杂工作，同时也可降低电池对土壤、水源的危害；充电电 池，生产这种电池可以不必不断地生产电池来提供能源，而 可以将其他形式的能转化为电能储存在电池内，在使用时， 再将电能释放；太阳能电池，因为太阳能是取之不尽，用之 不竭，而且无污染的一种能源，所以这种电池可以降低能源 的消耗，减少空气污染。总而言之，我们将来生产电池，将 朝着节能、环保、再利用程度高的方向发展。
一些设想：
1. 将处理后的废渣埋于沙漠中，在沙漠面积不断扩展的 情况下，这可能是一种的选择。
2. 将废渣进行无害化处理，再用来修路、建地基等。
幼儿园垃圾分类活动方案 .doc
第6篇: 幼儿园垃圾分类工作计划及方案
幼儿园垃圾分类活动方案幼儿园垃圾分类活动方案
一活动背景
为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。
根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
二、垃圾分类管理原则
垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。
三、垃圾分类宣传总动员
1、xx幼儿园垃圾分类工作小组
组长：xx
成员：xx、xx
2、召开全体教职工大会
进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。
3、加大宣传力度
把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传
大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
四、垃圾的分类
（一）幼儿园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的"能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括：
（1）纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
（2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
（3）金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
（4）玻璃：有色和无色废玻璃制品。
（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。
2、不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
五、幼儿园垃圾分类处理方法
（一）分类垃圾桶配备
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。
2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。
3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。
（二）垃圾收集的方法
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
（三）统一分类收集时间
1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。
3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。
（四）反馈监督检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。