能量（energy）简称“能”，质量的时空分布可能变化程度的度量，用来表征物理系统做功的本领。现代物理学已明确了质量与能量之间的数量关系，即爱因斯坦的质能关系式：E=MC²。能量的单位与功的单位相同，在国际单位制中是焦耳（J）。在营养学中除了， 以下是为大家整理的关于演讲主题正能量标题4篇 , 供大家参考选择。
演讲主题正能量标题4篇
【篇1】演讲主题正能量标题
班会策划书
策划人：
主持人：
传递正能量 树立新风尚
-高二9班
时间：2013年3月18日
地点：高二教室
一、班会背景：
高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。高二阶段似乎热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二学生会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。心理状况也会动荡不安。针对这种情况，我们需要对学生进行精神上的刺激，给学生注入更加强大的力量，让学生能够更加清楚的认识自己。
二、设计理念：
首先提出正能量的概念，然后以多个心理学小故事作为理论依据展开，让学生对这一概念有更加清楚的认识，从而能够更好地将其运用到自己的学习、生活中，激励他们努力学习，将来回报社会。
三、班会目的：
"正能量"一词是时下很流行的一个词语，它是通过激发内在潜能，使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。通过此次班会，让学生认识什么是正能量，同时将正能量传递给每位学生，让学生再次感受一下正能量的魅力，从而以更新的面貌去迎接自己学习、生活上的挑战。
四、班会准备：
准备班会时所用的文字、音乐、视频材料、ppt及道具等。
五、班会过程：
1．开篇：
尊敬的老师，亲爱的同学们：欢迎来到本周班会，本周班会的主题是"传递正能量，树立新风尚"。一看到这个主题，可能有的同学对"正能量"一词早有耳闻，可能有的同学
脑子里面出现一个大大的问号-什么是正能量呢？不管你是如何理解这个词，我们本周还是共同来讨论这个话题。首先让我们一起来了解，什么是正能量，以及正能量的由来。
2、讲解主题
②正能量的概念："正能量"本是物理学名词，而"正能量"的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。"正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
③介绍《正能量》的书籍：（英）理查德·怀斯曼 《rip it up 正能量》这是一本排除负面情绪、传递正能量的心灵成长之书。本书通过种种实验和数据，向我们阐释了伟大的"表现"原理，破除了我们过去秉持的"性格决定命运""情绪决定行为"等认知。运用"表现"原理激发出的正能量，可以使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力、也更有安全感。
3、故事引入
一本书和水的故事：几年前有一本可爱的小书叫《水知道答案》，作者告诉我们，水不仅会被周围环境传递的信息所影响，还能感知人的喜怒哀乐，从而呈现出形态各异的结晶。比如听了贝多芬《田园交响曲》的水结晶美丽工整，而听了莫扎特《第40号交响曲》的水结晶则展现出一种华丽的美。
4、分享寓意
听到这个故事大家可能会感到非常惊奇，或者还有些不相信，心中可能会问，水是一种没有生命的物质，怎么能受不同声音的影响而产生不同的形状呢？其实这是不同的声音释放出不同的能量造成的结果。同学们可能还不相信这个故事，那么下面这个现象大家肯定知道，在一个房间里放满了不同频率的音叉，如果振动其中一个音叉，另外一个和它振动频率相同的音叉也会被引动。这就是物理学里面所谓的共振对吧？其实自然界中一种物质受其他物质的影响的现象还有很多很多。
畅所欲言：讲到这里大家有没有联想到我们生活中这种现象呢？
另外一个报导是说一个日本小学生做的米饭实验。在教室中放三碗米饭，每天孩子上学的时候，对第一碗米饭说："我爱你，你好好吃哦！"第二碗米饭完全没有得到任何关注。第三碗米饭得到的话语是："你丑死了，没人要理你！
一个月后，第一碗米饭变成黄色，发出香曲味。第二碗米饭变黑发臭，还长出霉菌，见证了无人理睬的悲哀。第三碗米饭稍好一点，变黑发臭，但是因为至少还有人理睬，所以情况不如第二碗那么糟。
"我们的话语和意念真有这么大的力量吗？"老师想告诉大家：有！其实不仅无生命的物质有这种现象，人同样会出现这种现象，一开始我们了解到，英国心理学家理查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
5、举例论证
美国一所中学做过一个小小的实验，找来两个教学成果差不多的老师，一个让他去教"放牛班"的学生，但却告诉他这是"资优班"，请老师好好认真地带他们。另一个老师去教资优班，却告诉他这一班是放牛班，随便教教就可以了，不必太费心。
结果一个学期下来，原来放牛班的学生成绩竟然比资优班的学生成绩要来得好，证明了"观察者影响被观察者"的实验室结论。
其实这就是我们所说意念的力量，我们也可以称之为吸引力法则。所以如果一个人充满了快乐、正面的思想，那么好的人、事、物都会和他起共鸣，而且会被他吸过来。同样的，如果一个人老带着悲观、愤世嫉俗的思想频率，那么难怪这个人常有倒霉的事发生在他身上了！
（补充论证：癌症患者痊愈 一位父亲的病最后消失了 滴血之死）
学生：这也说明了臭味相投、物以类聚的道理吧！
其实正能量在我们的生活中是无处不在的，我们要善于去寻找它，并努力的试着去拥抱它，力争做一个能带给他人温暖，自信，充满朝气的好少年。
6、寻找生活中的正能量
读一本振奋人心的书
看一场励志演讲
听一首美妙的歌曲
对他人投以微笑
为挽救生命捐款
年度感动中国人物颁奖典礼
舒心温暖的环境
教室里面的标语
黑板报上面的激励语
公益广告
公交车上为老人和怀抱小孩的妇女让座
。。。
（学生畅所欲言，主持人做评价）
7、播放视频
下面老师播放一个广告视频（潘婷广告），相信能够给大家传递正能量。
（播放视频）
看完了这个视频，大家有什么感想呢？请大胆地说出你的想法。
8、总结
本次班会到这里基本上接近尾声了，我想现在大家一定会认同这个观点：人的思想、行为等等对自身的状态乃至他人都会造成影响。谁都想得到更多的正能量，谁都不想自己周围被负能量所包围，那么就让我们从自我做起，做一个充满正能量的人，用正能量去感染他人。
其实做一个充满正能量的人很简单，与在脑海中想象一些快乐的事情相比，每天表现得快乐更加快捷、高效。所以，请尽情微笑，让脚步轻快起来，高昂起头，快乐地说话、跳舞、谈笑、歌唱，做任何你喜欢的事情，这样正能量才能被驱动起来，将所有好的情境、人和事件带入你的生命中！或者，换句话说，如果你想要变得快乐，那就先得感觉美好，这样才能有吸引美好事物的能量。
这也是获得友谊、吸引力、爱的秘密。
我们要不要做一个传播正能量的能量体呢？
回答：想！
评价：很好，那么从现在，让我们一起，传递正能量，树立你我新风尚！
（播放歌曲：《怒放的生命》）篇二：正能量主题班会流程
班会策划书
策划人：王健 黄月美
主持人：黄月美 白志宏
传递正能量 树立新风尚
-高一9班
时间：2013年6月17日
地点：高一9教室
一、班会背景：
高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。即将升入高二阶段的我们很有可能热情淡去，没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二s会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。心理状况也会动荡不安。针对这种情况，我们需要对学生进行精神上的刺激，给学生注入更加强大的力量，让学生能够更加清楚的认识自己。
二、设计理念：
首先提出正能量的概念，然后以多个心理学小故事作为理论依据展开，让学生对这一概念有更加清楚的认识，从而能够更好地将其运用到自己的学习、生活中，激励他们努力学习，将来回报社会。
三、班会目的：
"正能量"一词是时下很流行的一个词语，它是通过激发内在潜能，使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。通过此次班会，让学生认识什么是正能量，同时将正能量传递给每位学生，让学生再次感受一下正能量的魅力，从而以更新的面貌去迎接自己学习、生活上的挑战。
四、班会准备：
准备班会时所用的文字、音乐、视频材料、ppt及道具等。
五、班会过程：
1．开篇：
尊敬的老师，亲爱的同学们：欢迎来到本周班会，本周班会的主题是"传递正能量，树立新风尚"。一看到这个主题，可能有的同学对"正能量"一词早有耳闻，可能有的同学
脑子里面出现一个大大的问号-什么是正能量呢？不管你是如何理解这个词，我们本周还是共同来讨论这个话题。首先让我们一起来了解，什么是正能量，以及正能量的由来。
2、讲解主题
②正能量的概念："正能量"本是物理学名词，而"正能量"的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。"正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
③介绍《正能量》的书籍：（英）理查德·怀斯曼 《rip it up 正能量》这是一本排除负面情绪、传递正能量的心灵成长之书。本书通过种种实验和数据，向我们阐释了伟大的"表现"原理，破除了我们过去秉持的"性格决定命运""情绪决定行为"等认知。运用"表现"原理激发出的正能量，可以使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力、也更有安全感。
3、故事引入
一本书和水的故事：几年前有一本可爱的小书叫《水知道答案》，作者告诉我们，水不仅会被周围环境传递的信息所影响，还能感知人的喜怒哀乐，从而呈现出形态各异的结晶。比如听了贝多芬《田园交响曲》的水结晶美丽工整，而听了莫扎特《第40号交响曲》的水结晶则展现出一种华丽的美。
4、分享寓意
听到这个故事大家可能会感到非常惊奇，或者还有些不相信，心中可能会问，水是一种没有生命的物质，怎么能受不同声音的影响而产生不同的形状呢？其实这是不同的声音释放出不同的能量造成的结果。同学们可能还不相信这个故事，那么下面这个现象大家肯定知道，在一个房间里放满了不同频率的音叉，如果振动其中一个音叉，另外一个和它振动频率相同的音叉也会被引动。这就是物理学里面所谓的共振对吧？其实自然界中一种物质受其他物质的影响的现象还有很多很多。
畅所欲言：讲到这里大家有没有联想到我们生活中这种现象呢？
另外一个报导是说一个日本小学生做的米饭实验。在教室中放三碗米饭，每天孩子上学的时候，对第一碗米饭说："我爱你，你好好吃哦！"第二碗米饭完全没有得到任何关注。第三碗米饭得到的话语是："你丑死了，没人要理你！
一个月后，第一碗米饭变成黄色，发出香曲味。第二碗米饭变黑发臭，还长出霉菌，见证了无人理睬的悲哀。第三碗米饭稍好一点，变黑发臭，但是因为至少还有人理睬，所以情况不如第二碗那么糟。
"我们的话语和意念真有这么大的力量吗？"老师想告诉大家：有！其实不仅无生命的物质有这种现象，人同样会出现这种现象，一开始我们了解到，英国心理学家理查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
5、举例论证
美国一所中学做过一个小小的实验，找来两个教学成果差不多的老师，一个让他去教"放牛班"的学生，但却告诉他这是"资优班"，请老师好好认真地带他们。另一个老师去教资优班，却告诉他这一班是放牛班，随便教教就可以了，不必太费心。
结果一个学期下来，原来放牛班的学生成绩竟然比资优班的学生成绩要来得好，证明了"观察者影响被观察者"的实验室结论。
其实这就是我们所说意念的力量，我们也可以称之为吸引力法则。所以如果一个人充满了快乐、正面的思想，那么好的人、事、物都会和他起共鸣，而且会被他吸过来。同样的，如果一个人老带着悲观、愤世嫉俗的思想频率，那么难怪这个人常有倒霉的事发生在他身上了！
（补充论证：癌症患者痊愈 一位父亲的病最后消失了 滴血之死）
学生：这也说明了臭味相投、物以类聚的道理吧！
其实正能量在我们的生活中是无处不在的，我们要善于去寻找它，并努力的试着去拥抱它，力争做一个能带给他人温暖，自信，充满朝气的好少年。
6、寻找生活中的正能量
读一本振奋人心的书
看一场励志演讲
听一首美妙的歌曲
对他人投以微笑
为挽救生命捐款
年度感动中国人物颁奖典礼
舒心温暖的环境
教室里面的标语
黑板报上面的激励语
公益广告
公交车上为老人和怀抱小孩的妇女让座
。。。
（学生畅所欲言，主持人做评价）
7、播放视频
下面老师播放一个广告视频（潘婷广告），相信能够给大家传递正能量。
（播放视频）
看完了这个视频，大家有什么感想呢？请大胆地说出你的想法。
8、总结
本次班会到这里基本上接近尾声了，我想现在大家一定会认同这个观点：人的思想、行为等等对自身的状态乃至他人都会造成影响。谁都想得到更多的正能量，谁都不想自己周围被负能量所包围，那么就让我们从自我做起，做一个充满正能量的人，用正能量去感染他人。
其实做一个充满正能量的人很简单，与在脑海中想象一些快乐的事情相比，每天表现得快乐更加快捷、高效。所以，请尽情微笑，让脚步轻快起来，高昂起头，快乐地说话、跳舞、谈笑、歌唱，做任何你喜欢的事情，这样正能量才能被驱动起来，将所有好的情境、人和事件带入你的生命中！或者，换句话说，如果你想要变得快乐，那就先得感觉美好，这样才能有吸引美好事物的能量。
这也是获得友谊、吸引力、爱的秘密。
我们要不要做一个传播正能量的能量体呢？
回答：想！
评价：很好，那么从现在，让我们一起，传递正能量，树立你我新风尚！
（播放歌曲：《怒放的生命》）篇三：传递正能量心理主题班会总结
"汇聚青春正能量，共筑美丽中国梦"
主题班级活动总结报告
【活动时间】2013年4月20日
【活动地点】烛光广场 学生活动中心活动室 【活动目的】为配合开展北京交通大学第十届大学生心理健康文化活动月暨心理中心成立二十年系列活动，班级举行了以中国梦〃校园情〃快乐心主题班级活动，以促进同学之间的沟通交流以及相互支持，并以此次活动为契机，增加班级凝聚力。只有充满快乐的心灵才会显得格外强健、也只有充满理想与追求的一代又一代交大青年学子秉承知行校训，茁壮成长，才能托起真正的中国梦。
【活动形式】本次活动于4月20日在烛光广场上以及学生活动中心活动室开展了丰富多彩的室外与室内小游戏，以及同学们对"中国梦，校园情，快乐心"的理解。在游戏中享受快乐，在快乐中茁壮成长，在成长中传递正能量，托起中国梦！
【活动内容】
一．室外游戏环节
（1）"爱的抱抱团"
活动内容：所有的同学围成一个圈，男生为5毛，女生为1块，然后顺时针转圈，当主持人说出4块5的时候，大家就自由组合，组成相应钱数的团儿，最后被落单的同学就被淘汰。
随着主持人一声令下，同学们急忙开始组团，大家玩得不亦乐乎，
同时被淘汰的同学也心有不甘地退出了游戏的舞台。通过这个游戏，我们在疯跑中感受校园生活的乐趣，体会游戏带给我们的快乐，感受团体活动的魅力，同时也充分体会到了"舍与得"的真谛！
（2）"大风车"
活动内容：所有同学围成一个圈，然后大家绕着中心开始逆时针转动，主持人说"大风车"，然后大家一起说"吹什么"，主持人说"吹穿黑色衣服"。这样，穿黑色衣服的同学就必须换一个位子，换位子最慢的同学将被淘汰出局，接受大家对他的惩罚。
在听到主持人声音的同时，大家急忙反应自己身上是否有相应的特征，接着就急忙行动。通过这个游戏，我发现同学们在玩这个简单的游戏的同时，一方面锻炼了大家反应能力，另一方面也让大家在快乐的同时得到了运动锻炼！
二．室内活动环节
（1）"动起来"
活动内容：所有人围坐一个圆圈，但是摆放的椅子比人数少一个，中间的同学 a 任选一名同学 b，并站到 b 的面前问 b："你喜欢我吗？"如果 b 回答："喜欢"则 b 同学两边的同学要交换位置，中间的 a 同学要尽量去抢位置。如果 b 回答："不喜欢" 则 a 继续问：，"那你喜欢什么样的？"这时如果 b 说："我喜戴眼镜的" 则所有戴眼镜的同学要相互交换位置，同样中间的同学要尽力去抢到座位。没抢到座位的同学继续开始下一轮的活动。经过若干轮后，统计出没抢到位置最多的那一个或几个同学，给大家表演一个节目。
通过这个游戏，可以加深同学之间的了解，也增加了对团队质感的认识。与此同时，也让我们认识到了班级凝聚力的重要性。
三．我眼中的"中国梦.校园情.快乐心"
（1）针对这次活动的的主题，同学们积极发表了自己的想法。 a说："人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。每一个中国人需要把个人的梦想和中国梦结合起来，把个人的梦想融入到"中国梦"中去，作为青年更应如此。只要广大青年胸怀理想，满怀激情，敢于担当，敢于创造，用"青年梦"托起"中国梦"！"
b说："校园是一支催化剂，总是能将人的激情和梦想燃烧地旺旺的。校园的阳光，总是那么令人惬意，令人舒适。一道围墙，阻挡了风沙，守护了这一方净土。我们要珍惜在校的这一段时间，珍惜我们的点滴校园生活，热爱这片土地！"
c说："其实快乐并非刻意去寻找，它其实就在我们每个人的身边，只要你融入生活，有目标，有追求地去做一件事，并努力把它做好，那么快乐就如约而至了。在简单的生活中体会快乐，体会真情，享受生活带给我们的乐趣，体会生命的真谛！"
（2）我们的吉祥物--"星仔"
星仔的设计，紧紧围绕"中国梦，校园情，快乐心"的主题，
在中国梦想中融入当代大学生青春，
活泼的情感基调。星仔的设计来源于
五星红旗上的星星元素，加以卡通化，
金色五角星代表了五星红旗，更代表
了五角星在国旗上本身的团结，崛起
的意义。卡通化的形象与开心的表情，
代表了当代校园中大学生乐观向上的
心态。飞跃的肢体形象一方面表达了
向梦想奋起的主旨，另一方面表达快乐的跃动感。
【活动总结】
本次"中国梦.校园情.快乐心"主题活动在取得了圆满的成功，具体有以下几点：
1.本次班级主题活动给予了同学们一次总结自我的机会，并提供了一个交流与分享经验的平台，整个活动中同学们都积极参，感触非常深刻。
2.在增进了同窗友谊的基础上，促进了班级心理活动建设的开展，并对建设积极向上的班级风气，形成强大班级凝聚力具有十分重要的意义。
3.全班同学都在活动中体现了自我价值，获得了快乐，同时增进了对彼此的了解，达到了举办本次活动最根本的目标。
4.本次活动主要围绕"中国梦.校园情.快乐心"展开，让我们对我们国
家，我们校园，我们自己有了更深的认识，激发了我们的爱国情怀，以及热爱校园，认识自己。
少年智则中国智，少年富则中国富，少年强则中国强......而我要说这"少年"就是我们，一代又一代的青年，一代又一代的建设者们，让我们发挥自己的聪明和才智，发挥自己的勤奋和勇气，发挥自己的创意和决心，成就一个有梦想的人，成就一个有梦想的民族。有梦想的人是幸福的人，有梦想的民族是有希望的民族！
传递正能量，托起中国梦，让自己充满正能量，让校园充满正能量！天下兴亡，匹夫责任，我们挑着民富国强的重担，我们要用自己的汗水传递少年的正能量，用自己的行动书写美丽的"少年梦"，用自己的信念托起幸福的"中国梦"！篇四：高一6正能量主题班会流程
传递正能量 树立新风尚
策划人：高一６班班委
主持人：林芳楠
-高一6班
时间：201４年５月２１日
地点：高一６教室
一、班会背景：
高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。即将升入高二阶段的我们很有可能热情淡去，没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。心理状况也会动荡不安。针对这种情况，我们需要对学生进行精神上的刺激，给学生注入更加强大的力量，让学生能够更加清楚的认识自己。
二、设计理念：
首先提出正能量的概念，然后以多个心理学小故事作为理论依据展开，让学生对这一概念有更加清楚的认识，从而能够更好地将其运用到自己的学习、生活中，激励他们努力学习，将来回报社会。
三、班会目的：
"正能量"一词是时下很流行的一个词语，它是通过激发内在潜能，使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。通过此次班会，让学生认识什么是正能量，同时将正能量传递给每位学生，让学生再次感受一下正能量的魅力，从而以更新的面貌去迎接自己学习、生活上的挑战。
四、班会准备：
准备班会时所用的文字、音乐、视频材料、ppt及道具等。
五、班会过程：
1．开篇：
尊敬的老师，亲爱的同学们：欢迎来到本周班会，本周班会的主题是"传递正能量，树立新风尚"。一看到这个主题，可能有的同学对"正能量"一词早有耳闻，可能有的同学
脑子里面出现一个大大的问号-什么是正能量呢？不管你是如何理解这个词，我们本周还是共同来讨论这个话题。首先让我们一起来了解，什么是正能量，以及正能量的由来。
2、讲解主题
②正能量的概念："正能量"本是物理学名词，而"正能量"的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。"正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
③介绍《正能量》的书籍：（英）理查德·怀斯曼 《rip it up 正能量》这是一本排除负面情绪、传递正能量的心灵成长之书。本书通过种种实验和数据，向我们阐释了伟大的"表现"原理，破除了我们过去秉持的"性格决定命运""情绪决定行为"等认知。运用"表现"原理激发出的正能量，可以使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力、也更有安全感。
3、故事引入
一本书和水的故事：几年前有一本可爱的小书叫《水知道答案》，作者告诉我们，水不仅会被周围环境传递的信息所影响，还能感知人的喜怒哀乐，从而呈现出形态各异的结晶。比如听了贝多芬《田园交响曲》的水结晶美丽工整，而听了莫扎特《第40号交响曲》的水结晶则展现出一种华丽的美。
4、分享寓意
听到这个故事大家可能会感到非常惊奇，或者还有些不相信，心中可能会问，水是一种没有生命的物质，怎么能受不同声音的影响而产生不同的形状呢？其实这是不同的声音释放出不同的能量造成的结果。同学们可能还不相信这个故事，那么下面这个现象大家肯定知道，在一个房间里放满了不同频率的音叉，如果振动其中一个音叉，另外一个和它振动频率相同的音叉也会被引动。这就是物理学里面所谓的共振对吧？其实自然界中一种物质受其他物质的影响的现象还有很多很多。
畅所欲言：讲到这里大家有没有联想到我们生活中这种现象呢？
另外一个报导是说一个日本小学生做的米饭实验。在教室中放三碗米饭，每天孩子上学的时候，对第一碗米饭说："我爱你，你好好吃哦！"第二碗米饭完全没有得到任何关注。第三碗米饭得到的话语是："你丑死了，没人要理你！
一个月后，第一碗米饭变成黄色，发出香曲味。第二碗米饭变黑发臭，还长出霉菌，见证了无人理睬的悲哀。第三碗米饭稍好一点，变黑发臭，但是因为至少还有人理睬，所以情况不如第二碗那么糟。
"我们的话语和意念真有这么大的力量吗？"老师想告诉大家：有！其实不仅无生命的物质有这种现象，人同样会出现这种现象，一开始我们了解到，英国心理学家理查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
5、举例论证
美国一所中学做过一个小小的实验，找来两个教学成果差不多的老师，一个让他去教"放牛班"的学生，但却告诉他这是"资优班"，请老师好好认真地带他们。另一个老师去教资优班，却告诉他这一班是放牛班，随便教教就可以了，不必太费心。
结果一个学期下来，原来放牛班的学生成绩竟然比资优班的学生成绩要来得好，证明了"观察者影响被观察者"的实验室结论。
其实这就是我们所说意念的力量，我们也可以称之为吸引力法则。所以如果一个人充满了快乐、正面的思想，那么好的人、事、物都会和他起共鸣，而且会被他吸过来。同样的，如果一个人老带着悲观、愤世嫉俗的思想频率，那么难怪这个人常有倒霉的事发生在他身上了！
（补充论证：癌症患者痊愈 一位父亲的病最后消失了 滴血之死）
学生：这也说明了臭味相投、物以类聚的道理吧！
其实正能量在我们的生活中是无处不在的，我们要善于去寻找它，并努力的试着去拥抱它，力争做一个能带给他人温暖，自信，充满朝气的好少年。
6、寻找生活中的正能量
读一本振奋人心的书
看一场励志演讲
听一首美妙的歌曲
对他人投以微笑
为挽救生命捐款
年度感动中国人物颁奖典礼
舒心温暖的环境
教室里面的标语
黑板报上面的激励语
公益广告
公交车上为老人和怀抱小孩的妇女让座
。。。
（学生畅所欲言，主持人做评价）
7、播放视频
下面老师播放一个广告视频（潘婷广告），相信能够给大家传递正能量。
（播放视频）
看完了这个视频，大家有什么感想呢？请大胆地说出你的想法。
8、总结
本次班会到这里基本上接近尾声了，我想现在大家一定会认同这个观点：人的思想、行为等等对自身的状态乃至他人都会造成影响。谁都想得到更多的正能量，谁都不想自己周围被负能量所包围，那么就让我们从自我做起，做一个充满正能量的人，用正能量去感染他人。
其实做一个充满正能量的人很简单，与在脑海中想象一些快乐的事情相比，每天表现得快乐更加快捷、高效。所以，请尽情微笑，让脚步轻快起来，高昂起头，快乐地说话、跳舞、谈笑、歌唱，做任何你喜欢的事情，这样正能量才能被驱动起来，将所有好的情境、人和事件带入你的生命中！或者，换句话说，如果你想要变得快乐，那就先得感觉美好，这样才能有吸引美好事物的能量。
这也是获得友谊、吸引力、爱的秘密。
我们要不要做一个传播正能量的能量体呢？
回答：想！
评价：很好，那么从现在，让我们一起，传递正能量，树立你我新风尚！
（播放歌曲：《怒放的生命》）篇五：传递正能量 共筑中国梦 班会
传递正能量，共筑中国梦 主题班会
一、班会背景：
为了正班风，扬班貌，提升同学们的正能量，在开学初，本班展开了这次以"正能量"为主题的班会。因为看到有的学生团结友爱，积极进取，而有的学生则出现叛逆、不思进取的心理。针对这种情况，我们需要对学生进行精神上的刺激，给学生注入更加强大的力量，让学生能够更加清楚的认识自己、改变自己、超越自己。
二、设计理念：
首先以ppt形式出示"正能量"的含义，接着以多种形式的表演让学生亲身体验感受正能量的力量，最后由学生自由畅谈身边"正能量"的真实事例。从而能够更好地将其运用到自己的学习、生活中，激励他们努力学习，将来回报社会。
三、班会目的：
1、通过此次班会，让学生认识什么是正能量，同时将正能量传递给每位学生，让学生感受正能量的魅力，从而以更新的面貌去迎接自己学习、生活上的挑战。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动传递正能量，践行社会主义核心价值观。
活动过程：
女：总有一种激情让我们感动。
男：总有一种生活让我们向往。
女：总有一种力量让我们奋进。
男：总有一种精神让我们昂扬。
女：我们纵情歌唱，传递正能量。
男：我们携手共进、共筑中国梦。
合：让我们以实际行动践行社会主义核心价值观，在大力弘扬"中国梦"的时代，用"正能量"使我们的校园更加和谐，更加美丽，使我们的明天更加卓越。 女：**x小学 六年级（x）班"传递正能量，共筑中国梦"主题班会现在开始。
男：让我们齐诵24字社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐，
自由、平等、公正、法治，
爱国、敬业、诚信、友善
活动一、解读"正能量"
男：同学们，一个民族的文明进步，需要一代又一代人的不懈努力。
女：一个国家的发展壮大，需要一种力量来推动。这种力量，就是我们今天倡导的正能量。
男：什么是正能量？可能有的同学对"正能量"一词有了自己的理解，可能有的同学脑子里面出现了一个大大的问号，下面由 宋安琪 同学为我们解释什么是正能量。
正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
女：同学们，听了 宋安琪 的解释，你们有怎样的看法呢？
生1：正能量是社会进步的标志，是社会文明的体现。
生2：正能量让我充满活力。
生3：我也想拥有这样的正能量，带动我们的班级成为拥有正能量的班级。 活动二、感受"正能量"。
男：一个人只有汲取正能量才能变得积极、自信、乐观、向上，
女：一个社会只有凝聚正能量才能自由，平等，公正，法制
男：一个国家只有凝聚正能量才能富强，民主，文明，和谐。
请欣赏 熊琳珊 给我们带来的励志故事：昂起头来真美
亲爱的同学们，今天我给大家讲的故事是：昂起头来真美。珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰品店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，"珍妮，你昂起头来真美！"老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰品店时与人一碰弄丢了。"哦，我明白了，"他说"自信原本就是一种美丽，因为自信，让我找回了失去的快乐。"
同学们：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，自信起来，快乐会让你变得更加可爱。
男：拥有了自信，就收获了快乐。
女：拥有了自信，就获得了成功。
男：自信，就是一种正能量。
女：正能量是一杯香浓的茶，能给人带来温暖。
男：正能量是一阵清凉的风，能给人带来凉爽。
女：当正能量与负能量相遇时，会发生怎样的故事呢？
男：请欣赏 带来的相声：正能量pk负能量
三、寻找身边的正能量
男：感谢 和 同学的精彩表演。
女：就像相声中说的那样，正能量最终会打败负能量。其实，我们的社会上，我们的身边存在着很多拥有正能量的人，他们的故事温暖着我们，感动着我们。你都了解哪些故事呢？
生1：我要向大家介绍：最美女教师--张丽莉的故事。面对失控冲过来的汽车，张丽莉老师可以选择退避，但她用手推开、用身体撞开了身边的学生，随即被卷入车下遭到碾轧，双腿高位截肢，她被誉为"最美女教师"。她传递的是一种大爱无私的正能量。
生2：我要向大家介绍爱心妈妈--高淑珍的故事。14年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。高淑珍和女儿每天用自行车接送孩子，中午就在她家一起吃大锅饭。为了让孩子少受罪，她索性让孩子都住在家里，免费吃住读书。在"感动中国"颁奖典礼上，给她的颁奖词是这样的：粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。他传递的是一种有责任感，有奉献精神的正能量。
生3：我要向大家介绍我校的追梦女孩-- 的故事。从小患有先天性肌无力，吞咽能力也很差的她，本应躺在家里，但她拥有一颗坚强的心，在妈妈的帮助下，每天坚持锻炼身体，让自己变得更健康。上学后，她努力学习，各门功课都拿第一，课余时间，他练习书法，获得很多一等奖。她对生活永不放弃的精神感动着我们，2015年被评为河北省"追梦女孩"。 ，她传递的是一种永不放弃，勇敢追梦的正能量。
生4：我向大家介绍的是我班的爱心同学-- 。他们拥有一张灿烂的笑容，拥有一颗善良的心，生病同学吐了一地，他们不嫌脏主动收拾，楼梯上留下的口香糖，他们主动刮去。他们传递的是一种勇于担当，热爱班级的正能量。
生5：我向大家介绍的是以 为首的班委会成员，他们苦活累活冲在前，学习成绩永为先，协助老师最能干。他们传递的是一种积极进取，任劳任怨，团结协作的正能量。
男：同学们，从他们的身上你感悟到了什么呢？
生1：她们具有高度社会责任感，自愿承担起社会责任，我要以高淑珍为榜样，明确自己所扮演的角色和应承担的责任，自强不息、不畏艰难，服务社会，奉献社会，把崇高的理想付诸于平凡的行动。；
生2：她乐于助人，在班集体中实现了自己的人生价值;
生3：她不畏挫折，意志坚强；我也要培养独立意识，从洗自己衣服、做饭、打扫卫生等小事做起；
培养责任意识，勇于承担责任；孝敬父母，尊敬老师、团结同学；勇对挫折，自强不息；努力学习，把学习的本职工作做好；乐于助人，积极参加社会公益活动；当他人遭遇困境时应尽己所能伸出援助之手；奉献爱心，做一个有正义感的人等。
男：传递正能量， 我们的班级会更加和谐；
女：传递正能量，我们的校园会更加美丽；
男：传递正能量，我们的祖国会更加繁荣；
女：传递正能量，我们的未来会更加卓越。
男：请同学们"传递正能量，引爆小宇宙"。每人写下一句激励自己、代表正能量的话语，以组为单位，与大家交流。
生1：逆风的方向，更适合飞翔。
生2：我不怕万人阻挡，只怕自己投降。
生3：要想赢,就一定不能怕输。
生4：有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
生5：埋怨是一种懦弱的表现，努力，才是人生的态度。
生6：优秀的人，总能看到比自己更好地，而平庸的人总能看到比自己更差的。
男：同学们，我们是光荣的少先队员，是祖国的希望，
女：我们就像早上八、九点的太阳，祖国的未来全都寄托在我们身上。 男：因为"今日之责任，不在他人，而全在我少年。
生齐：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年自由则国自由，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
男：传递正能量，树立伟大的梦想，共筑中国梦，实现祖国的繁荣昌盛。我们时刻准备着。
四、班主任总结
同学们，我们的班队会很成功。充满正能量，我们会更加自信，阳光，传递正能量，我们的社会会更加和谐，美好。所以，请尽情的微笑，让正能量的种子茁壮成长，请伸出温暖的手，传递你的正能量。你们是民族是希望，是祖国的未来，请展开双臂，展翅翱翔，做追梦的少年。
甲：少年强则中国强，壮志雄心在飞扬。
乙：少年强则中国强，敢叫日月耀东方。
【篇2】演讲主题正能量标题
小学生正能量主题演讲稿
篇一：小学生正能量演讲稿
《传递正能量 做“最美小学生”》一个善意的微笑是美；一个谅解的眼神是美；一次真诚的合作是美；一段亲密的友谊是
美??在火热的夏天给你一杯凉茶，在需要的时候向你伸出援手，这就是美。一位年轻的妈妈，在2岁女孩从10楼坠落之际，奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，
挽救了女孩稚嫩的生命，而自己的手臂却被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折；一位普通的女教
师，在危急时刻，不顾自己的生命，毅然推开了学生，自己却被失控的公共汽车压断双腿；
一位公交车司机，遭遇飞来横祸生命垂危之时，忍着巨大的疼痛，坚持把车停好，并告诫乘
客不要慌乱??这些可歌可泣的英雄事迹震撼着人们的心灵。 这些“最美妈妈”、“最美教师”、“最美司机”都是你我身边普普通通，默默无闻的人。
但当危难来临时，他们的选择却让人心头一震。这些普通人在关键时刻用善良和勇敢向我们
诠释了人性中“最美”的一面。 最美孝心少年梁蓉像一棵弱小却坚韧的小树，顽强地撑起了在风雨中飘摇的家。梁蓉出
生6个月时被诊断出患有先天性血管瘤，两岁时，爸爸抛下她们母女俩离家而去，一气之下，
母亲突发脑溢血导致左半身瘫痪，生活不能自理。梁荣从3岁起，就头顶一个鸡蛋大小的血
管瘤为妈妈做饭、梳头、穿衣服、喂药、洗脚、换尿布。在梁蓉很小的时候，就承担起了照
顾妈妈的责任，聪明的她，知道不识字的妈妈经常把药记错，就用字母在药上做上标记。最
让人感动的是，小梁蓉放学回到家中，从书包里掏出一个桔子，剥了皮，递给妈妈说：“这是
幼儿园老师中午给我发的，我没吃，妈妈你吃吧。”妈妈接过桔子，流下了眼泪。然后她洗手，
开始和面，擀面、倒油、点火、烙饼，程序一项不拉，熟练自如。不一会儿，4张饼陆续出
锅，她把饼盛在盘子里，端上桌，倒了2杯白开水，对妈妈说：“妈妈，吃吧，看我烙的好吃
不？”妈妈含着泪用心品尝着小梁蓉的手艺。这是一顿没有任何凉菜和热菜的晚餐，也是一
顿5岁小女孩为母亲亲手烹饪的佳肴。仅管饱受生活艰辛，梁蓉始终认为，最幸福的事莫过
于能和妈妈在一起。这是多么难得的孝心啊！ 青春正能量，诚信不可抛
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是《青春正能量，诚信不可抛》 ！ 青春正能量就是友善、爱心、文明；就是正直、无私、坚定。诚信也是正能量的一种，
而且是不可抛却的一种。
诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。在《说
文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守
信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。 如果说正能量是浩瀚的星空，驱散黑暗，带来光明，那么诚信则是星空中的一颗明星；
如果说正能量是茫茫大海，卷走烦恼，带来喜悦，那么诚信就是吹动海浪的风；如果说正能
量是茂密的森林，充满生机，造福人类，那么诚信则是其中最高大、最挺拔的一棵常青树。拥有诚信，一根小小的火柴可以点亮整个心空；拥有诚信，一片小小的绿叶可倾倒整个
季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以在海洋中飞溅。而我们作为祖国的花朵，未来的接班
人，更要弘扬和继承诚信这一优良传统。 在英国的一个航空公司，一架由东京飞往伦敦的波音747客机有353个座位，而在一次
航行中，却仅仅只载了一个人。为什么航空公司会如此不惜血本呢？为什么他们不取消这次
航班呢？两个字：诚信。20小时后，航空公司把仅剩的一名女乘客送往了目的地。公司付出
了巨额成本，却赢得了信誉，得到了不可持续的成功。 与之相反，也有一些公司因为贪图小利而不诚信最终失败倒闭。河北三鹿集团是一家有
着50多年历史的乳品企业，它所生产的婴儿奶粉一直很受欢迎，拥有稳定的消费市场。然而，
就是这么一家顶着无数光环的老牌企业，却因为贪图小利，因为诚信和正能量的缺失，造假
售假最终导致企业走向消亡。由此可见，诚信能让我们拥抱成功，反之走向失败。那么，我们为什么不从小培养这种
青春正能量呢？相信诚信的力量，释放青春正能量。它可以点石成金，触木为玉；可以止狂
风，挡暴雨，它是通往成功和幸福的列车。也许有人会说诚信正能量在我们青少年的生活中并不多见，可是同学们，我们仔细想想，
认真对待作业，不弄虚作假是不是诚信正能量？端正考风，严守纪律，是不是诚信正能量？
坚守诚实的底线，不虚荣，不骄傲，是不是诚信正能量？真诚对待身边每一个人是不是诚信
正能量？
同学们，口号再嘹亮，不如躬身做一件小事；文章再激昂，不如以行动感染身边的每一
个人。让青春正能量不再是一句空话，让青春的色彩不再单调，让我们从诚信开始，让正能
量的种子在我们心田生根发芽，开花结果。拥有诚信，释放正能量，你就是最碧绿的小草；拥有诚信，释放正能量，你就是最明亮
的火花；拥有诚信，释放正能量，你就是最猛烈的浪花。释放青春正能量，需要你需要我，需要我们每个人从诚信做起。今天，我们拥抱诚信，以诚信的态度对待学习，对待生活，一本作业，一张试卷，一次劳动我们都踏踏实实地
做到最好；明天我们成长为一个充满青春正能量的有志青年，去绽放青春光彩，去点缀美好
生活，去放飞青春昂扬的翅膀，去成为这个时代最靓丽的风景！释放正能量，诚信不可抛。让我们身披一袭灿烂，心系一份执着，迎着一片春色，带着
诚信上路，播撒青春正能量。必将踏出一路风光！我的演讲完毕，谢谢大家！篇三：正能量演讲稿 今天的演讲我想和同学们说说我身边的几个故事，这些故事就在我们身边，可我们却不
曾留意过，思考过。
上学期的某个晚上，独自去五教上自习。疲劳到两眼发昏之时，晕黄的灯光中恍惚的看
到一个小男孩在桌椅间穿梭，那双小手麻利的拾出桌斗中的垃圾。回头望去，他的母亲正在
撑着一个硕大的编织袋，走过来，接过垃圾。母子俩的影子在一组灯的照射下显得很长，重
复着，淡出了教室。我呆呆的望着，似乎思考着什么，就这样好久。 生活学习中的一件小事，让我重新审视了一下自己。自己的小陋习，带给了别人什么？
我们本不应该是热爱学校、热爱生活的好青年吗？我们怎么能放纵负能量对我们的侵蚀呢？
我曾经问过几个同学，怎么不记得把上课上自习时产生的垃圾带走？大多数同学都茫然的回
答，不是有人来收吗？
我们自己的某些小陋习，小懒惰。慢慢的变成根深蒂固的负能量，我们甚至都没有察觉，
慢慢习以为常了。我们青春，我们年少，可无知却不是青春和年少的同义词。同学，不知道你是否遇到过这种情况，某天晚上，你正准备背着书包到图书馆去上自习，
正吆喝着让宿舍的其他几个哥们跟你一起去，这时候，一个同学说：“哎哟，小子，太阳打西
边出来了，你竟然要去图书馆了，别装了！”你犹豫了一下，想着下个星期就考试了，还是想
着去图书馆自习补补课吧，于是乎，你还是打算去，这时另外一个声音响起：“赶快把电脑打
开，英雄联盟开黑店差一个人啊，少了你可怎么行啊！”这时，你默默的放下了书包，打开了
电脑，刚才学习的念头忽地就被抛到了脑后······ 在这里，就充斥着一种正能量和负能量的对决，如果正能量胜利了，也许，爱学习的同
学能够通过的言行感染其它的同学，从而带动整个宿舍的同学一起学习，改变全宿舍的学习
氛围，形成良好的学习习惯和生活习惯，如果，负能量胜利了，那么······ “正能量”一词同学们再熟悉不过了，其网络意思泛指一切给予人向上、给予人希望和
追求，使人行动的动力和感情。作为当代大学生，我认为应该做一个正能量的人，同时，还
应当与正能量的做朋友，在彼此的交流中，让正能量汇聚成一股更大的向上的力量，从而使
得大学生活更加积极向上。 “真、善、美”一直都是作为正能量的代名词，具体到大学生活中，正能量也涵盖了很
多的涵义：例如关注社会公益事业，投身社会实践，让爱传递，让自己的人生得到升华；面
对挫折和生活中的不如意，能够百折不挠，用积极的心态面对；在学习中，能够坚持不懈，
刻苦努力，持之以恒；做一个有担当的人，能够明白自己肩负的重任，父母的期望和社会的
期许。
同学们，我的故事还没有结束呢。 那个夜晚后，我时常和同学们谈起那次经历，大家也都有所感触。渐渐地，我发现上完
课后大家没再那么匆忙的离开教室，而是扫视一下桌斗，随手带走自己留下的垃圾。我感觉
到一股正能量在传播，大家心中都有一份阳光与美好。 在宿舍，内心的自责让我我再也不能这样继续打游戏了，我断然甩手离去。一天，两天，
我在自习室也看到了他们身影，我们相互一笑。原来传递正能量并不难。 年轻人总是会有各种各样的想法，青春的誓言总是会挂在嘴边。不管是在哪里都能够体
现出我们年轻人的朝气，而大学是一个年轻人最聚集的地方。这里面发生的事情会更多，而
里面的想法会更加的丰富。从今天起，让我们做一个正能量的人吧！坚持早睡早起，坚持每天锻炼身体，不沉溺于
网络，友善的对待身边的每一个人，能够经常跟父母、老师沟通，用勇气和信心面对生活中
的每一次挑战，面对挫折，不折不挠，面对困难，不放弃、不抛弃，用自信笑对每一天······从今天起，把你的正能量传递出去吧，你会发现身边会聚集越来越多的正能量，用这种正
能量去汇聚人生，厚积薄发，你会发现，大学真的可以让你踏上实现心中梦想的旅程！篇四：
奋发向上崇德向善演讲1 《凝聚向上向善之正能量 做品德高尚的好少年》演讲稿 中心小学 六二 乔序文 同学们，老师们： 大家下午好！
我演讲的题目是《凝聚向上向善之正能量 做品德高尚的好少年》。 奋发向上，是中
华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神；崇德向善，是中华文明发展历史的光
辉结晶。奋发向上的精神，促进了社会人文的发展；崇德向善的品德，增进了人类与自然、
国与国、人与人之间的和谐发展。中国共产党人，就是凭着奋发向上的革命精神，从弱小走向了强大，带领人民赶走了侵
略者，建立了新中国，维护了中华民族的尊严；中国共产党人，就是秉承崇德向善的高贵品
德，率领全国人民建设新家园，构建幸福生活，惩恶扬善，维护了世界和平。而先人倡导的“仁爱和谐、正义奉公、尚礼守法、崇智求真、诚实守信”的道德规范铸
就了中国人民不屈的精神灵魂，形成中华民族的性格，培育了全民族追求和谐、谦和好礼、
诚信克己、与人为善、勤俭廉政、刻苦耐劳和精忠报国的优良素质，在传统文化长期孕育下
的中华传统美德使中华民族走向繁荣昌盛，使中华民族生生不息”。同时，优秀的民族文化承载着传承传统美德的重任。我们的先贤用他们的思想和智慧为
我们这个民族赢得了“礼仪之邦”的美称。例如 《孔融让梨》的尊长故事。东汉鲁国，
有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人
相处得十分融洽。
有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先
拿。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小
的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚
四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，
又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。” 爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。”爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有
出息。” 孔融尊长的品德怎能不值得我们学习呢？除此之外，古代还有程门立雪的尊师，三顾茅
庐的恭敬，负荆请罪的团结，而今有“夺刀少年”救人一事。这些都体现出了他们是一个有
着优良品德的少年，在我们的整个世界也都推崇着善良的德行。雨果曾说过“善良既是历史
中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。 以“奋发向上崇德向善”为精神引领，
讲道德，树明礼向善之风，做正直友善之人；讲学习，树艰苦奋斗之风，做勤劳节俭之人；
讲健康，树崇文尚洁之风，做健康开朗之人；讲诚信，树诚实守信之风，做正义坦荡之人；
讲秩序，树礼让和谐之风，做遵纪守法之人；讲奉献，树互助友爱之风，做热心志愿服务之
人。
“奋发向上，崇德向善”，这不是一个对我们的要求，而是作为21世纪新新少年的我们
所应该达到的标准。我想，如果我们在座的每一位同学都能做到崇德向善，奋发向上，那么
我们的未来将是一个美好的未来、和谐的未来！ 人人都应争做品德向善，积极进取的人。相信自己，我们一定能行。我们将挑起富强祖
国的使命，无负于未来无负于这美丽的蓝天。放出你的热情，放出你的爱，让我们拥抱明天，
让我们拥抱明天的梦想，拥抱明天的美好！篇五：小学生《奋发向上__崇德向善》演讲稿 凝聚向上向善之正能量，做品德高尚的中国人同学们，老师们：
大家下午好！
崇德向善也是一种生活方式。“善有善报、恶有恶报”、“积善之家必有余庆，积不善之家
必有余殃”。敬业成为习惯，奉献成为生活，既平凡却又不简单。道德的力量和榜样是每个人
心中的一盏明灯，德行善举是每个人心灵中最朴素的情感，也是一种平常的生活方式。 崇
德向善更是一种社会责任。对个人来说，要始终坚持把修徳律己、修身与修德并重，达到各
安其分、各守其位；要把崇德向善、积德行善时刻装在心里、成为行动，能在关键时刻、危
难之时豪不犹豫的去给予、毫不吝惜去付出；要把小事做好，把平凡的工作岗位，当作自己
不平凡的人生舞台，干出不平凡的业绩。中华历史上具有伟大 善举、名垂青史的仁者义士不胜枚举，而当代的焦裕禄、雷锋、杨善洲、郭明义这些道
德榜样所践行的社会责任、无私奉献精神和坚守品格，恰恰代表了时代的进步和向上向善的
道德主流。
凝聚向上向善之力量,就是要大力弘扬优秀传统文化。中华大地，自古崇尚以德化人。古
代圣贤倡导“仁、义、礼、智、信”,追求“修身齐家治国平天下”, 追求“忠厚良善、崇礼
尚义、正直勇敢、勤劳智慧”，这是代代相传的优良品质，正是中华民族在漫长的历史长河中
生生不息、不断发展壮大的坚定基石, 其中所蕴涵的积极向上的道德追求,在今天依然具有重
要价值。 古人云：“上善如水”。在当今物欲横流、心灵浮躁的时代，唯有崇尚优良道德品质、
虔诚向善才能根治人性的丑陋与邪恶、洗涤心灵的污垢与黑暗 。只要我们一代接着一代追求
美好崇高的道德境界 , 我们的中华民族就能永远充满希望和活力。
篇二：传递正能量 做最美小学生
《传递正能量 做“最美小学生”》
二年二班 张鸿博
一个善意的微笑是美；一个谅解的眼神是美；一次真诚的合作是美；一段亲密的友谊是美……在火热的夏天给你一杯凉茶，在需要的时候向你伸出援手，这就是美。
一位年轻的妈妈，在2岁女孩从10楼坠落之际，奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，挽救了女孩稚嫩的生命，而自己的手臂却被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折；一位普通的女教师，在危急时刻，不顾自己的生命，毅然推开了学生，自己却被失控的公共汽车压断双腿；一位公交车司机，遭遇飞来横祸生命垂危之时，忍着巨大的疼痛，坚持把车停好，并告诫乘客不要慌乱??这些可歌可泣的英雄事迹震撼着人们的心灵。
这些“最美妈妈”、“最美教师”、“最美司机”都是你我身边普普通通，默默无闻的人。但当危难来临时，他们的选择却让人心头一震。这些普通人在关键时刻用善良和勇敢向我们诠释了人性中“最美”的一面。
最美孝心少年梁蓉像一棵弱小却坚韧的小树，顽强地撑起了在风雨中飘摇的家。梁蓉出生6个月时被诊断出患有先天性血管瘤，两岁时，爸爸抛下她们母女俩离家而去，一气之下，母亲突发脑溢血导致左半身瘫痪，生活不能自理。梁荣从3岁起，就头顶一个鸡蛋大小的血管瘤为妈妈做饭、梳头、穿衣服、喂药、洗脚、换尿布。在梁蓉很小的时候，就承担起了照顾妈妈的责任，聪明的她，知道不识字的妈妈经常把药记错，就用字母在药上做上标记。最让人感动的是，小梁蓉放学回到家中，从书包里掏出一个桔子，剥了皮，递给妈妈说：“这是幼儿园老师中午给我发的，我没吃，妈妈你吃吧。”妈妈接过桔子，流下了眼泪。然后她洗手，开始和面，擀面、倒油、点火、烙饼，程序一项不拉，熟练自如。不一会儿，4张饼陆续出锅，她把饼盛在盘子里，端上桌，倒了2杯白开水，对妈妈说：“妈妈，吃吧，看我烙的好吃不？”妈妈含着泪用心品尝着小梁蓉的手艺。这是一顿没有任何凉菜和热菜的晚餐，也是一顿5岁小女孩为母亲亲手烹饪的佳肴。仅管饱受生活艰辛，梁蓉始终认为，最幸福的事莫过于能和妈妈在一起。这是多么难得的孝心啊！
花样的年华里，生命的激情在燃烧，而今生活在蜜罐里的我们，能理解那些孩子的心情和感受吗?挫折教会我们成长，经历使我们丰富，在经历了风风雨雨之后，我们学会了强大，学会了博爱。“少年智则国智，少年强则国强。”作为成长中的少年，作为祖国未来的栋梁，让我们携起手来，传递身边的正能量，做“最美小学生”，让来自你我的小小善举，如水般点点滴滴，汇聚成和谐社会“最美”的风景！
篇三：正能量无处不在演讲稿
正能量无处不在
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！
我是来自龙田小学的---，今天我演讲的题目是《正能量无处不在》。
最近，老师号召我们读了一本《践行核心价值观，凝聚中华正能量》的书，从中我了解到了正能量就是“正气”，一种积极向上的精神。从小我们就要学习热爱祖国、热爱家乡、热爱我们的父母、亲人、老师、同学；爱护学校的一草一木；勤奋学习，全面发展，健康成长；还要诚实做人，踏实做事。其实，正能量就在身边，它无处不在！
一次放学回家的路上，遇见一位拉土豆的老大爷，骑着
一辆载满土豆的三轮车向上坡费劲地“爬行着”，眼看就要停止前进了，我连忙跑上去，想用我的力气推动他前行，可我力气太小，哪推得动啊？正在这个时候，几个大哥哥跑来，我们一起费了九牛二虎之力，一个个累得脸通红，终于将三轮车推了上去。此时，我心中美极了。
还有一次，我和妈妈从老家回来，坐在公交车上。妈妈
坐在后排，我坐在离车门较近的座位上玩妈妈手机上的游戏。我玩得正兴致勃勃，突然车停了，上来一位老爷爷和一位老奶奶。可是，车上的人很多，已经没有座位了，老爷爷和老奶奶就近靠着我，车一开动他们跟着车的摇晃而晃悠悠。当时的我正玩游戏带劲儿，压根儿没想到让座。这时，
一个小伙子站起来对老爷爷说：“您老人家来坐这个座位吧！”老爷爷客气对小伙子说：“谢谢”！紧接着就站在身边的老奶奶说：“老太婆你坐吧！”老奶奶推让着说：“还是你坐吧，老头子。我可以坚持。”两个人正推让着。坐在后排的一位姑娘站起来说：“奶奶，到我这儿坐吧！”并上前扶着老奶奶到了自己的位置上坐下。一旁的我真是羞愧极了。
我的校园里正能量也是无处不在，不知从什么时候开
始，六年级的大哥哥、大姐姐每天午休时间不管是天晴还是下雨，都会拿着垃圾撮、扫帚在校园里捡垃圾。这使很多不懂事的弟弟妹妹们都会欲扔又止。在校园里还随处可见大哥哥、大姐姐带幼儿班的小朋友上厕所，帮他们擦鼻涕等等不起眼小事。
我们校长讲：一个学校只有凝聚正能量才能稳定、发展、
积极、向上；一个人也只有凝聚正能量才能变得自信、乐观！同学们，就让我们都行动起来做个传递“正能量”的使者，让我们的学校充满着正能量！让我们的社会充满着正能量吧！
【篇3】演讲主题正能量标题
团队正能量主题演讲稿—很励 志在团队激励的层面，其实正能量也是能发挥重要作用的。下面为大家整理了团队正能量 主题演讲稿，欢迎大家阅读。团队正能量主题演讲稿篇1当你捧起这本书的时 候，我知道，你一定想对这个世界、你所在的行业或者仅仅是你工作的地方， 作出些许的改变了。也许你是一位一线员工，希望提高你自身的团队建设能 力，为将来的事业发展做好准备;也许你刚刚得到升迁，想着怎样做一些事情， 来巩固自己的地位和声望；也许你是个领导者，想把你的团队的工作水平提升到 一个 全新的高度；也许你已经是一位经验丰富的经理人或团队"带头大哥"， 希望你的团队更加高效且生机勃勃。不管你的角色是什么，如果你想改变，必 须意识到拥有正能量团队的巨大价值。毋庸置疑，我们都乐于看见有那么一支充 满正能量的团队，它能够超越一切障碍，毫不动摇、坚定不移，最终达到我们 的目标。
遗憾的是，我们都知道，一个团队要变得充满正能量，光靠团队成员自己， 成功的概率非常小。它必须有适宜的条件。
虽然"团队建设"这样的名词，迄今为止只在全球流行了数十年之 久，但 是，团队的概念，早在我们的祖先一起狩猎猛玛象时就出现了。尽管人们对"建 设团队"的矢注一直在增强，但大多数团队却无法达到应有的效率。其原因有 很多，比如缺乏组织、缺少沟通、角色和职责 划分不明确，但这些只是团队效 率不高的一部分原因。与其他原因相比，最大的原因就是：缺乏正能量。
正能量，也许是一个团队达到最高水平的最重要因素。一个正能量团队， 在工作中拥有毫不动摇的决心，每一位成员都认真负责，积极向上，并相信他们 能够完成任何摆在他们面前的任务。在内心深处，每个人都认同团队的愿景、 使命以及价值观，因"实现共同理想的决 心"而建立起了深厚的团队情谊。他们 热爱学习，接受工作并提出反馈，为使团队更加强大和高效而无私分享他们的经 验和资源。
但是，我们怎样才能让我们的团队充满正能量？团队是由人构成的，不是由
物品构成的。要打造正能量团队，团队的"带头大哥"必须了解面对不同的环境 时人们将作出何种反应。带头大哥"必须知道什么样的条件可以深深地吸引人 们，并让他们变得活跃。也就是说，什么让人们迫切地想要参与进来，什么让人 们反感，导致人们离开或者不再参与任何事情。团队正能量主题演讲稿篇2
公司组织大家学习了《团队正能量》一书，我细细的品读了一番，深受启 发，学到了很多新的知识，此书特别有助于更深入的了解团队的行为与特征。
书中有个专业名词印象比较深刻的：微观管理。之前理解，只有专业技术、 专业知识最好的人，才是团队负责人的不二人选，学习了微观管理的定义及案 例，明白还不是这么一回事，并不一定专业技术最强的人是最适合的团队领头 人，团队领头人是要会分工、讲沟通、善激励，团队好比复杂的机器，团队成员 是各个零部件，而团队领头人就是组装整个机器的工程师，让机器高效运转。
在国外，有很多人奉行"极客至老"，即用一生的时间追求技术上的突破， 这些人可能无暇去深入研究人际尖系，他们可能不适合做团队的领头人，但他 们在团队里有着举足轻重的作用，这种现象在国有企业里面也有，类似于工程 师、总工程师、专家这样的意味。因此，在打造团队的时候，我们要重视这些 人，特别是待遇方面，应该是多角度全方位考量，而不能仅仅以级别的考虑， 因为不是每个人都适合做领导，也不是整个公司都要是领导，否则，会扼杀一部 分团队成员的劳动积极性，不利于专业性的提高，有损团队的正能量。
公司的宏伟蓝图，应分解到各个团队具体的目标，各个团队的具体目标应 落实到每个成员的职责中，在前行的道路上，团队负责人应能判断形势、了解 团队成员的想法、行为和动力，及时的沟通，善于倾听，有效解决分歧，让团队 形成统一的目标、共同的价值理念、专业化的问题处理解决能力、营造轻松愉悦 和谐的工作氛围，因此，团队负责人更多的是引导作用。
团队成员应保持积极的心态，积极使人进步，消极使人落后，时间很容易流 失，与其消极的度过不如积极的迎接；应具有主动的意识，主动是积极的表现， 善于总结自己、分析自己，主动接受新技能的培训，树立终身学习的理念；应明 确个人的目标，将个人的目标与团队的目标、公司的目标有机统一起来，将个 人的事业与公司的事业统一起来;应做有道德的人，秉承先做人、后做事的道德 理念，对同事热心、对家人倾心、对社会有爱心，以热情洋溢的姿态迎接每一 天。
团队是一个整体，团队的进步需要大家共同奋斗，成就团队，就是成就每个 人的梦想。
团队正能量主题演讲稿篇3
点燃团队正能量，改变从今天开始感谢机矢党委、机矢团委对年轻人的 矢心，为我们订阅了《正能量》这样一本排除负面情绪、传递正向能量的心灵成 长之书。工作之余，怀着激动的心情抓紧拜读完这本世界级心理学大师理查 德.怀斯曼的著作，心中感慨无限。
阅读《正能量》这本书，是从疑惑、好奇和心中无限的期待中开始的，还 没开卷，便被书名所打动hy;——《正能量》，到底什么是团队正能量？怎样获 得团队正能量？又怎么样才能运用团队正能量打造全新的自己？随着阅读的一点 点深入，跟随着作者的文字，内心仿佛也变得越来越光明与积极起来。
书中所说的团队正能量，就是一切予人向上和希望、促使人不断追求、
让生活变得圆满幸福的动力和感情。通过种种实验和数据，理查德.怀斯曼严谨
又趣味十足地向我们阐释了伟大的"表现"原理，运用"表现"原理激发出的团队 正能量，可以使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力，破除 了我们过去秉持的 "性格决定命
运"、"情绪决定行为"等认知，更好地去指导我们的工作与生活。
生活中，我们亦需要团队正能量。团队正能量的传染力就像磁场，可以向 外辐射积极和乐观。不论遇到任何事情，都要往好的方面去想，无论经历怎样 坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始终用一颗 温暖的心去面对人生。 积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生命的团队正 能量，当你调整心态，用昂扬积极的
姿态迎接初升的太阳，拥有团队正能量的你就是自信、值得信赖的，用自己的洒 脱和热情影响身边的人与事，团队正能量帮你建立了良好的人际矢系，你也能用 自己的团队正能量去塑造一个良好的氛围， 这
是你拥有的无形的巨大财富。
工作中，我们需要团队正能量来不断激励自己。尽管有时辛苦，有时沮丧， 但是我们不得不承认，工作是实现自身价值的一个重要方面。而如何在工作中最 大限度发挥自我的团队正能量，实现自身价值，每个人都有自己的体会。就拿 自己来说，在文书的岗位上工作将近一年，感受颇多。文书工作琐碎且繁杂，集 政治性、业务性、机要性于一体。虽然这项工作看似不太起眼，却需要时刻绷紧 神经，花费大量的精力与时间去完成，不能耽误，更不能有差错。压力当然是 有，责任也很重大。正因如此，就更需要自己抱着如履薄冰、如临深渊的紧迫 感与使命感，不断学习业务知识，不断总结工作规律，不断向自己提出更高地要 求。只有抱着这样的态度，才能促使自己不断地进步。这中间必定会经历痛苦, 如果把工作的压力和挫折，转变成了负能量，经常抱怨，越说心情越差，负面的 情绪堆积最终会爆发，耗尽身体的团队正能量，负能量蔓延开直至影响到周围的 同事和家人，如同病毒传播一样。但要是换个视角，当看到自己的劳动收获成 果，看到每一个公文的顺利办结，看到每一个工作任务的圆满完成，看到每一点 一滴进步的不易取得，都激励着自己用更昂扬的斗志，更饱满的精神去迎接下 一个更大的挑战。我想，这也就是一个不断积聚团队正能量来激励自己更好工作 的过程吧。
人心中的"能量场"存在着正、负这两种能量，当团队正能量不断 被激发
时，负面情绪会逐渐被取代，人的幸福感也会慢慢增加。在工 作中，重视用积极 的心态调整自己，摒弃负面的思想，远离消极，坚 持正向能量，持之以恒，还有 什么困难会困扰我们呢？每天给人一个微笑、一个握手、一个拥抱，传递的便 是乐观和积极，转发一条温馨、积极向上的微博，也是向朋友传达了团队正能 量的价值，促使社会风气向着积极健康的方向前行。我想这也是理查德怀斯曼 教授撰写《团队正能量》的初衷，只有我们每一个个人学会坚持团队正能量、 充满团队正能量，我们的社会才会充满团队正能量，国家才会充满团队正 能 量。
点燃团队正能量，你的改变从现在开始！团队正能量主题演讲稿篇4
我在追梦的路上一边彷徨无措，一边寻找指路的灯！当我听到中国梦的时 候，想象着未来国家的繁盛与昌茂，心中的激动久久不能平息。一个大国的崛 起之梦，该需要多少的人和物来实现啊。但就是这 么一个"崛起"，却让几代的 中国人夜不能寐！
在激动过后，我却一度不能相信中国梦能够实现。我和许多同学一样，听了
太多的****，看了太多的心酸故事，承受了太多的软弱与妥协。我曾想， 中国梦也只是说说而已，谁能保证自己还能有幸看到梦实现的那天？
可是，当我看到那些勇敢的人，那些无畏的人，那些可敬的人的时候，我对 梦想冷淡的心又重新火热了起来。我仿佛听到了梦想的召唤，听到了那些传自 人与人之间的正能量的召唤！
什么是正能量？
是今年那可怕地震中勇敢而疲惫的军装。他们的鲜血和脊梁是国家能够崛 起和毅力的保障，他们的坚强和勇敢是灾难之后人们看到的黎明曙光，他们的 微笑和宽阔的胸背是逆境中开出的春天之花……
他们是永远不会凋零的战争之树，那棵树挥洒出绿色的正能量，当他开花结 果时，整个人间都能嗅到清冽的芬芳！
什么是正能量？是一个人倒下了，万千的人都伸出帮扶之手。我并不认识 你，你也只是恰巧路过，但我永远记得你的善良！在这次雅安地震中，社会各
热的暖风扫荡了雅安上空的凄凉，带入了一股股的暖流、欣喜和劫后余生的希
孩……
什么是正能量？
是官员们将我们百姓放在心上，是他们听到我们的声音，接纳我们的意 见，执行我们的想法。当我听到矢于久久悬而不决的食品安全问题终于有了阶 段性成果，当我听到《最高人民法院、最高人民检察院矢于办理危害食品安全刑 事案件适用法律若干问题的解释》的出台，那一刻，我高兴了，甚至是足之蹈
什么是正能量？
是为了自己的梦想，克服挡在身前的一座座高L1I，淌过一条条涧水，纵然 需要走过千里万里路也永不放弃。我们中国的梦宏大广阔，需要几代人的共同努 力才能实现。但站在前方探路、指挥的领导们却从不言弃，默默耕耘，坚持而 努力，方能得成正果。
我也将和这泱泱华夏一样，让自己的梦和这壮丽的L1J河崛起之梦维系在一 起，让自己的一点一滴融入到更大的梦想里，我想，想要靠近太阳，为此而努力 着，就算最终到不了太阳，但一定能够踏足月亮
梦想的正能量正在酝酿，我将细细品尝这能量的美，让梦勇敢启航!
【篇4】演讲主题正能量标题
正能量主题班会(总16页)
班会策划书
策划人：
主持人：
传递正能量 树立新风尚
-高二9班
时间：2013年3月18日
地点：高二教室
一、班会背景：
高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。高二阶段似乎热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二学生会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。心理状况也会动荡不安。针对这种情况，我们需要对学生进行精神上的刺激，给学生注入更加强大的力量，让学生能够更加清楚的认识自己。
二、设计理念：
首先提出正能量的概念，然后以多个心理学小故事作为理论依据展开，让学生对这一概念有更加清楚的认识，从而能够更好地将其运用到自己的学习、生活中，激励他们努力学习，将来回报社会。
三、班会目的：
"正能量"一词是时下很流行的一个词语，它是通过激发内在潜能，使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。通过此次班会，让学生认识什么是正能量，同时将正能量传递给每位学生，让学生再次感受一下正能量的魅力，从而以更新的面貌去迎接自己学习、生活上的挑战。
四、班会准备：
准备班会时所用的文字、音乐、视频材料、ppt及道具等。
五、班会过程：
1．开篇：
尊敬的老师，亲爱的同学们：欢迎来到本周班会，本周班会的主题是"传递正能量，树立新风尚"。一看到这个主题，可能有的同学对"正能量"一词早有耳闻，可能有的同学
脑子里面出现一个大大的问号-什么是正能量呢不管你是如何理解这个词，我们本周还是共同来讨论这个话题。首先让我们一起来了解，什么是正能量，以及正能量的由来。
2、讲解主题
②正能量的概念："正能量"本是物理学名词，而"正能量"的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。"正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
③介绍《正能量》的书籍：（英）理查德·怀斯曼 《rip it up 正能量》这是一本排除负面情绪、传递正能量的心灵成长之书。本书通过种种实验和数据，向我们阐释了伟大的"表现"原理，破除了我们过去秉持的"性格决定命运""情绪决定行为"等认知。运用"表现"原理激发出的正能量，可以使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力、也更有安全感。
3、故事引入
一本书和水的故事：几年前有一本可爱的小书叫《水知道答案》，作者告诉我们，水不仅会被周围环境传递的信息所影响，还能感知人的喜怒哀乐，从而呈现出形态各异的结晶。比如听了贝多芬《田园交响曲》的水结晶美丽工整，而听了莫扎特《第40号交响曲》的水结晶则展现出一种华丽的美。
4、分享寓意
听到这个故事大家可能会感到非常惊奇，或者还有些不相信，心中可能会问，水是一种没有生命的物质，怎么能受不同声音的影响而产生不同的形状呢其实这是不同的声音释放出不同的能量造成的结果。同学们可能还不相信这个故事，那么下面这个现象大家肯定知道，在一个房间里放满了不同频率的音叉，如果振动其中一个音叉，另外一个和它振动频率相同的音叉也会被引动。这就是物理学里面所谓的共振对吧其实自然界中一种物质受其他物质的影响的现象还有很多很多。
畅所欲言：讲到这里大家有没有联想到我们生活中这种现象呢
另外一个报导是说一个日本小学生做的米饭实验。在教室中放三碗米饭，每天孩子上学的时候，对第一碗米饭说："我爱你，你好好吃哦！"第二碗米饭完全没有得到任何关注。第三碗米饭得到的话语是："你丑死了，没人要理你！
一个月后，第一碗米饭变成黄色，发出香曲味。第二碗米饭变黑发臭，还长出霉菌，见证了无人理睬的悲哀。第三碗米饭稍好一点，变黑发臭，但是因为至少还有人理睬，所以情况不如第二碗那么糟。
"我们的话语和意念真有这么大的力量吗"老师想告诉大家：有！其实不仅无生命的物质有这种现象，人同样会出现这种现象，一开始我们了解到，英国心理学家理查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
5、举例论证
美国一所中学做过一个小小的实验，找来两个教学成果差不多的老师，一个让他去教"放牛班"的学生，但却告诉他这是"资优班"，请老师好好认真地带他们。另一个老师去教资优班，却告诉他这一班是放牛班，随便教教就可以了，不必太费心。
结果一个学期下来，原来放牛班的学生成绩竟然比资优班的学生成绩要来得好，证明了"观察者影响被观察者"的实验室结论。
其实这就是我们所说意念的力量，我们也可以称之为吸引力法则。所以如果一个人充满了快乐、正面的思想，那么好的人、事、物都会和他起共鸣，而且会被他吸过来。同样的，如果一个人老带着悲观、愤世嫉俗的思想频率，那么难怪这个人常有倒霉的事发生在他身上了！
（补充论证：癌症患者痊愈 一位父亲的病最后消失了 滴血之死）
学生：这也说明了臭味相投、物以类聚的道理吧！
其实正能量在我们的生活中是无处不在的，我们要善于去寻找它，并努力的试着去拥抱它，力争做一个能带给他人温暖，自信，充满朝气的好少年。
6、寻找生活中的正能量
读一本振奋人心的书
看一场励志演讲
听一首美妙的歌曲
对他人投以微笑
为挽救生命捐款
年度感动中国人物颁奖典礼
舒心温暖的环境
教室里面的标语
黑板报上面的激励语
公益广告
公交车上为老人和怀抱小孩的妇女让座
。。。
（学生畅所欲言，主持人做评价）
7、播放视频
下面老师播放一个广告视频（潘婷广告），相信能够给大家传递正能量。
（播放视频）
看完了这个视频，大家有什么感想呢请大胆地说出你的想法。
8、总结
本次班会到这里基本上接近尾声了，我想现在大家一定会认同这个观点：人的思想、行为等等对自身的状态乃至他人都会造成影响。谁都想得到更多的正能量，谁都不想自己周围被负能量所包围，那么就让我们从自我做起，做一个充满正能量的人，用正能量去感染他人。
其实做一个充满正能量的人很简单，与在脑海中想象一些快乐的事情相比，每天表现得快乐更加快捷、高效。所以，请尽情微笑，让脚步轻快起来，高昂起头，快乐地说话、跳舞、谈笑、歌唱，做任何你喜欢的事情，这样正能量才能被驱动起来，将所有好的情境、人和事件带入你的生命中！或者，换句话说，如果你想要变得快乐，那就先得感觉美好，这样才能有吸引美好事物的能量。
这也是获得友谊、吸引力、爱的秘密。
我们要不要做一个传播正能量的能量体呢
回答：想！
评价：很好，那么从现在，让我们一起，传递正能量，树立你我新风尚！
（播放歌曲：《怒放的生命》）篇二：正能量主题班会流程
班会策划书
策划人：王健 黄月美
主持人：黄月美 白志宏
传递正能量 树立新风尚
-高一9班
时间：2013年6月17日
地点：高一9教室
一、班会背景：
高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。即将升入高二阶段的我们很有可能热情淡去，没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二s会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。心理状况也会动荡不安。针对这种情况，我们需要对学生进行精神上的刺激，给学生注入更加强大的力量，让学生能够更加清楚的认识自己。
二、设计理念：
首先提出正能量的概念，然后以多个心理学小故事作为理论依据展开，让学生对这一概念有更加清楚的认识，从而能够更好地将其运用到自己的学习、生活中，激励他们努力学习，将来回报社会。
三、班会目的：
"正能量"一词是时下很流行的一个词语，它是通过激发内在潜能，使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。通过此次班会，让学生认识什么是正能量，同时将正能量传递给每位学生，让学生再次感受一下正能量的魅力，从而以更新的面貌去迎接自己学习、生活上的挑战。
四、班会准备：
准备班会时所用的文字、音乐、视频材料、ppt及道具等。
五、班会过程：
1．开篇：
尊敬的老师，亲爱的同学们：欢迎来到本周班会，本周班会的主题是"传递正能量，树立新风尚"。一看到这个主题，可能有的同学对"正能量"一词早有耳闻，可能有的同学
脑子里面出现一个大大的问号-什么是正能量呢不管你是如何理解这个词，我们本周还是共同来讨论这个话题。首先让我们一起来了解，什么是正能量，以及正能量的由来。
2、讲解主题
②正能量的概念："正能量"本是物理学名词，而"正能量"的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。"正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
③介绍《正能量》的书籍：（英）理查德·怀斯曼 《rip it up 正能量》这是一本排除负面情绪、传递正能量的心灵成长之书。本书通过种种实验和数据，向我们阐释了伟大的"表现"原理，破除了我们过去秉持的"性格决定命运""情绪决定行为"等认知。运用"表现"原理激发出的正能量，可以使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力、也更有安全感。
3、故事引入
一本书和水的故事：几年前有一本可爱的小书叫《水知道答案》，作者告诉我们，水不仅会被周围环境传递的信息所影响，还能感知人的喜怒哀乐，从而呈现出形态各异的结晶。比如听了贝多芬《田园交响曲》的水结晶美丽工整，而听了莫扎特《第40号交响曲》的水结晶则展现出一种华丽的美。
4、分享寓意
听到这个故事大家可能会感到非常惊奇，或者还有些不相信，心中可能会问，水是一种没有生命的物质，怎么能受不同声音的影响而产生不同的形状呢其实这是不同的声音释放出不同的能量造成的结果。同学们可能还不相信这个故事，那么下面这个现象大家肯定知道，在一个房间里放满了不同频率的音叉，如果振动其中一个音叉，另外一个和它振动频率相同的音叉也会被引动。这就是物理学里面所谓的共振对吧其实自然界中一种物质受其他物质的影响的现象还有很多很多。
畅所欲言：讲到这里大家有没有联想到我们生活中这种现象呢
另外一个报导是说一个日本小学生做的米饭实验。在教室中放三碗米饭，每天孩子上学的时候，对第一碗米饭说："我爱你，你好好吃哦！"第二碗米饭完全没有得到任何关注。第三碗米饭得到的话语是："你丑死了，没人要理你！
一个月后，第一碗米饭变成黄色，发出香曲味。第二碗米饭变黑发臭，还长出霉菌，见证了无人理睬的悲哀。第三碗米饭稍好一点，变黑发臭，但是因为至少还有人理睬，所以情况不如第二碗那么糟。
"我们的话语和意念真有这么大的力量吗"老师想告诉大家：有！其实不仅无生命的物质有这种现象，人同样会出现这种现象，一开始我们了解到，英国心理学家理查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
5、举例论证
美国一所中学做过一个小小的实验，找来两个教学成果差不多的老师，一个让他去教"放牛班"的学生，但却告诉他这是"资优班"，请老师好好认真地带他们。另一个老师去教资优班，却告诉他这一班是放牛班，随便教教就可以了，不必太费心。
结果一个学期下来，原来放牛班的学生成绩竟然比资优班的学生成绩要来得好，证明了"观察者影响被观察者"的实验室结论。
其实这就是我们所说意念的力量，我们也可以称之为吸引力法则。所以如果一个人充满了快乐、正面的思想，那么好的人、事、物都会和他起共鸣，而且会被他吸过来。同样的，如果一个人老带着悲观、愤世嫉俗的思想频率，那么难怪这个人常有倒霉的事发生在他身上了！
（补充论证：癌症患者痊愈 一位父亲的病最后消失了 滴血之死）
学生：这也说明了臭味相投、物以类聚的道理吧！
其实正能量在我们的生活中是无处不在的，我们要善于去寻找它，并努力的试着去拥抱它，力争做一个能带给他人温暖，自信，充满朝气的好少年。
6、寻找生活中的正能量
读一本振奋人心的书
看一场励志演讲
听一首美妙的歌曲
对他人投以微笑
为挽救生命捐款
年度感动中国人物颁奖典礼
舒心温暖的环境
教室里面的标语
黑板报上面的激励语
公益广告
公交车上为老人和怀抱小孩的妇女让座
。。。
（学生畅所欲言，主持人做评价）
7、播放视频
下面老师播放一个广告视频（潘婷广告），相信能够给大家传递正能量。
（播放视频）
看完了这个视频，大家有什么感想呢请大胆地说出你的想法。
8、总结
本次班会到这里基本上接近尾声了，我想现在大家一定会认同这个观点：人的思想、行为等等对自身的状态乃至他人都会造成影响。谁都想得到更多的正能量，谁都不想自己周围被负能量所包围，那么就让我们从自我做起，做一个充满正能量的人，用正能量去感染他人。
其实做一个充满正能量的人很简单，与在脑海中想象一些快乐的事情相比，每天表现得快乐更加快捷、高效。所以，请尽情微笑，让脚步轻快起来，高昂起头，快乐地说话、跳舞、谈笑、歌唱，做任何你喜欢的事情，这样正能量才能被驱动起来，将所有好的情境、人和事件带入你的生命中！或者，换句话说，如果你想要变得快乐，那就先得感觉美好，这样才能有吸引美好事物的能量。
这也是获得友谊、吸引力、爱的秘密。
我们要不要做一个传播正能量的能量体呢
回答：想！
评价：很好，那么从现在，让我们一起，传递正能量，树立你我新风尚！
（播放歌曲：《怒放的生命》）篇三：传递正能量心理主题班会总结
"汇聚青春正能量，共筑美丽中国梦"
主题班级活动总结报告
【活动时间】2013年4月20日
【活动地点】烛光广场 学生活动中心活动室 【活动目的】为配合开展北京交通大学第十届大学生心理健康文化活动月暨心理中心成立二十年系列活动，班级举行了以中国梦〃校园情〃快乐心主题班级活动，以促进同学之间的沟通交流以及相互支持，并以此次活动为契机，增加班级凝聚力。只有充满快乐的心灵才会显得格外强健、也只有充满理想与追求的一代又一代交大青年学子秉承知行校训，茁壮成长，才能托起真正的中国梦。
【活动形式】本次活动于4月20日在烛光广场上以及学生活动中心活动室开展了丰富多彩的室外与室内小游戏，以及同学们对"中国梦，校园情，快乐心"的理解。在游戏中享受快乐，在快乐中茁壮成长，在成长中传递正能量，托起中国梦！
【活动内容】
一．室外游戏环节
（1）"爱的抱抱团"
活动内容：所有的同学围成一个圈，男生为5毛，女生为1块，然后顺时针转圈，当主持人说出4块5的时候，大家就自由组合，组成相应钱数的团儿，最后被落单的同学就被淘汰。
随着主持人一声令下，同学们急忙开始组团，大家玩得不亦乐乎，
同时被淘汰的同学也心有不甘地退出了游戏的舞台。通过这个游戏，我们在疯跑中感受校园生活的乐趣，体会游戏带给我们的快乐，感受团体活动的魅力，同时也充分体会到了"舍与得"的真谛！
（2）"大风车"
活动内容：所有同学围成一个圈，然后大家绕着中心开始逆时针转动，主持人说"大风车"，然后大家一起说"吹什么"，主持人说"吹穿黑色衣服"。这样，穿黑色衣服的同学就必须换一个位子，换位子最慢的同学将被淘汰出局，接受大家对他的惩罚。
在听到主持人声音的同时，大家急忙反应自己身上是否有相应的特征，接着就急忙行动。通过这个游戏，我发现同学们在玩这个简单的游戏的同时，一方面锻炼了大家反应能力，另一方面也让大家在快乐的同时得到了运动锻炼！
二．室内活动环节
（1）"动起来"
活动内容：所有人围坐一个圆圈，但是摆放的椅子比人数少一个，中间的同学 a 任选一名同学 b，并站到 b 的面前问 b："你喜欢我吗"如果 b 回答："喜欢"则 b 同学两边的同学要交换位置，中间的 a 同学要尽量去抢位置。如果 b 回答："不喜欢" 则 a 继续问：，"那你喜欢什么样的"这时如果 b 说："我喜戴眼镜的" 则所有戴眼镜的同学要相互交换位置，同样中间的同学要尽力去抢到座位。没抢到座位的同学继续开始下一轮的活动。经过若干轮后，统计出没抢到位置最多的那一个或几个同学，给大家表演一个节目。
通过这个游戏，可以加深同学之间的了解，也增加了对团队质感的认识。与此同时，也让我们认识到了班级凝聚力的重要性。
三．我眼中的"中国梦.校园情.快乐心"
（1）针对这次活动的的主题，同学们积极发表了自己的想法。 a说："人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。每一个中国人需要把个人的梦想和中国梦结合起来，把个人的梦想融入到"中国梦"中去，作为青年更应如此。只要广大青年胸怀理想，满怀激情，敢于担当，敢于创造，用"青年梦"托起"中国梦"！"
b说："校园是一支催化剂，总是能将人的激情和梦想燃烧地旺旺的。校园的阳光，总是那么令人惬意，令人舒适。一道围墙，阻挡了风沙，守护了这一方净土。我们要珍惜在校的这一段时间，珍惜我们的点滴校园生活，热爱这片土地！"
c说："其实快乐并非刻意去寻找，它其实就在我们每个人的身边，只要你融入生活，有目标，有追求地去做一件事，并努力把它做好，那么快乐就如约而至了。在简单的生活中体会快乐，体会真情，享受生活带给我们的乐趣，体会生命的真谛！"
（2）我们的吉祥物--"星仔"
星仔的设计，紧紧围绕"中国梦，校园情，快乐心"的主题，
在中国梦想中融入当代大学生青春，
活泼的情感基调。星仔的设计来源于
五星红旗上的星星元素，加以卡通化，
金色五角星代表了五星红旗，更代表
了五角星在国旗上本身的团结，崛起
的意义。卡通化的形象与开心的表情，
代表了当代校园中大学生乐观向上的
心态。飞跃的肢体形象一方面表达了
向梦想奋起的主旨，另一方面表达快乐的跃动感。
【活动总结】
本次"中国梦.校园情.快乐心"主题活动在取得了圆满的成功，具体有以下几点：
1.本次班级主题活动给予了同学们一次总结自我的机会，并提供了一个交流与分享经验的平台，整个活动中同学们都积极参，感触非常深刻。
2.在增进了同窗友谊的基础上，促进了班级心理活动建设的开展，并对建设积极向上的班级风气，形成强大班级凝聚力具有十分重要的意义。
3.全班同学都在活动中体现了自我价值，获得了快乐，同时增进了对彼此的了解，达到了举办本次活动最根本的目标。
4.本次活动主要围绕"中国梦.校园情.快乐心"展开，让我们对我们国
家，我们校园，我们自己有了更深的认识，激发了我们的爱国情怀，以及热爱校园，认识自己。
少年智则中国智，少年富则中国富，少年强则中国强......而我要说这"少年"就是我们，一代又一代的青年，一代又一代的建设者们，让我们发挥自己的聪明和才智，发挥自己的勤奋和勇气，发挥自己的创意和决心，成就一个有梦想的人，成就一个有梦想的民族。有梦想的人是幸福的人，有梦想的民族是有希望的民族！
传递正能量，托起中国梦，让自己充满正能量，让校园充满正能量！天下兴亡，匹夫责任，我们挑着民富国强的重担，我们要用自己的汗水传递少年的正能量，用自己的行动书写美丽的"少年梦"，用自己的信念托起幸福的"中国梦"！篇四：高一6正能量主题班会流程
传递正能量 树立新风尚
策划人：高一６班班委
主持人：林芳楠
-高一6班
时间：201４年５月２１日
地点：高一６教室
一、班会背景：
高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而高三的学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。即将升入高二阶段的我们很有可能热情淡去，没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。心理状况也会动荡不安。针对这种情况，我们需要对学生进行精神上的刺激，给学生注入更加强大的力量，让学生能够更加清楚的认识自己。
二、设计理念：
首先提出正能量的概念，然后以多个心理学小故事作为理论依据展开，让学生对这一概念有更加清楚的认识，从而能够更好地将其运用到自己的学习、生活中，激励他们努力学习，将来回报社会。
三、班会目的：
"正能量"一词是时下很流行的一个词语，它是通过激发内在潜能，使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。通过此次班会，让学生认识什么是正能量，同时将正能量传递给每位学生，让学生再次感受一下正能量的魅力，从而以更新的面貌去迎接自己学习、生活上的挑战。
四、班会准备：
准备班会时所用的文字、音乐、视频材料、ppt及道具等。
五、班会过程：
1．开篇：
尊敬的老师，亲爱的同学们：欢迎来到本周班会，本周班会的主题是"传递正能量，树立新风尚"。一看到这个主题，可能有的同学对"正能量"一词早有耳闻，可能有的同学
脑子里面出现一个大大的问号-什么是正能量呢不管你是如何理解这个词，我们本周还是共同来讨论这个话题。首先让我们一起来了解，什么是正能量，以及正能量的由来。
2、讲解主题
②正能量的概念："正能量"本是物理学名词，而"正能量"的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。"正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
③介绍《正能量》的书籍：（英）理查德·怀斯曼 《rip it up 正能量》这是一本排除负面情绪、传递正能量的心灵成长之书。本书通过种种实验和数据，向我们阐释了伟大的"表现"原理，破除了我们过去秉持的"性格决定命运""情绪决定行为"等认知。运用"表现"原理激发出的正能量，可以使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力、也更有安全感。
3、故事引入
一本书和水的故事：几年前有一本可爱的小书叫《水知道答案》，作者告诉我们，水不仅会被周围环境传递的信息所影响，还能感知人的喜怒哀乐，从而呈现出形态各异的结晶。比如听了贝多芬《田园交响曲》的水结晶美丽工整，而听了莫扎特《第40号交响曲》的水结晶则展现出一种华丽的美。
4、分享寓意
听到这个故事大家可能会感到非常惊奇，或者还有些不相信，心中可能会问，水是一种没有生命的物质，怎么能受不同声音的影响而产生不同的形状呢其实这是不同的声音释放出不同的能量造成的结果。同学们可能还不相信这个故事，那么下面这个现象大家肯定知道，在一个房间里放满了不同频率的音叉，如果振动其中一个音叉，另外一个和它振动频率相同的音叉也会被引动。这就是物理学里面所谓的共振对吧其实自然界中一种物质受其他物质的影响的现象还有很多很多。
畅所欲言：讲到这里大家有没有联想到我们生活中这种现象呢
另外一个报导是说一个日本小学生做的米饭实验。在教室中放三碗米饭，每天孩子上学的时候，对第一碗米饭说："我爱你，你好好吃哦！"第二碗米饭完全没有得到任何关注。第三碗米饭得到的话语是："你丑死了，没人要理你！
一个月后，第一碗米饭变成黄色，发出香曲味。第二碗米饭变黑发臭，还长出霉菌，见证了无人理睬的悲哀。第三碗米饭稍好一点，变黑发臭，但是因为至少还有人理睬，所以情况不如第二碗那么糟。
"我们的话语和意念真有这么大的力量吗"老师想告诉大家：有！其实不仅无生命的物质有这种现象，人同样会出现这种现象，一开始我们了解到，英国心理学家理查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。
5、举例论证
美国一所中学做过一个小小的实验，找来两个教学成果差不多的老师，一个让他去教"放牛班"的学生，但却告诉他这是"资优班"，请老师好好认真地带他们。另一个老师去教资优班，却告诉他这一班是放牛班，随便教教就可以了，不必太费心。
结果一个学期下来，原来放牛班的学生成绩竟然比资优班的学生成绩要来得好，证明了"观察者影响被观察者"的实验室结论。
其实这就是我们所说意念的力量，我们也可以称之为吸引力法则。所以如果一个人充满了快乐、正面的思想，那么好的人、事、物都会和他起共鸣，而且会被他吸过来。同样的，如果一个人老带着悲观、愤世嫉俗的思想频率，那么难怪这个人常有倒霉的事发生在他身上了！
（补充论证：癌症患者痊愈 一位父亲的病最后消失了 滴血之死）
学生：这也说明了臭味相投、物以类聚的道理吧！
其实正能量在我们的生活中是无处不在的，我们要善于去寻找它，并努力的试着去拥抱它，力争做一个能带给他人温暖，自信，充满朝气的好少年。
6、寻找生活中的正能量
读一本振奋人心的书
看一场励志演讲
听一首美妙的歌曲
对他人投以微笑
为挽救生命捐款
年度感动中国人物颁奖典礼
舒心温暖的环境
教室里面的标语
黑板报上面的激励语
公益广告
公交车上为老人和怀抱小孩的妇女让座
。。。
（学生畅所欲言，主持人做评价）
7、播放视频
下面老师播放一个广告视频（潘婷广告），相信能够给大家传递正能量。
（播放视频）
看完了这个视频，大家有什么感想呢请大胆地说出你的想法。
8、总结
本次班会到这里基本上接近尾声了，我想现在大家一定会认同这个观点：人的思想、行为等等对自身的状态乃至他人都会造成影响。谁都想得到更多的正能量，谁都不想自己周围被负能量所包围，那么就让我们从自我做起，做一个充满正能量的人，用正能量去感染他人。
其实做一个充满正能量的人很简单，与在脑海中想象一些快乐的事情相比，每天表现得快乐更加快捷、高效。所以，请尽情微笑，让脚步轻快起来，高昂起头，快乐地说话、跳舞、谈笑、歌唱，做任何你喜欢的事情，这样正能量才能被驱动起来，将所有好的情境、人和事件带入你的生命中！或者，换句话说，如果你想要变得快乐，那就先得感觉美好，这样才能有吸引美好事物的能量。
这也是获得友谊、吸引力、爱的秘密。
我们要不要做一个传播正能量的能量体呢
回答：想！
评价：很好，那么从现在，让我们一起，传递正能量，树立你我新风尚！
（播放歌曲：《怒放的生命》）篇五：传递正能量 共筑中国梦 班会
传递正能量，共筑中国梦 主题班会
一、班会背景：
为了正班风，扬班貌，提升同学们的正能量，在开学初，本班展开了这次以"正能量"为主题的班会。因为看到有的学生团结友爱，积极进取，而有的学生则出现叛逆、不思进取的心理。针对这种情况，我们需要对学生进行精神上的刺激，给学生注入更加强大的力量，让学生能够更加清楚的认识自己、改变自己、超越自己。
二、设计理念：
首先以ppt形式出示"正能量"的含义，接着以多种形式的表演让学生亲身体验感受正能量的力量，最后由学生自由畅谈身边"正能量"的真实事例。从而能够更好地将其运用到自己的学习、生活中，激励他们努力学习，将来回报社会。
三、班会目的：
1、通过此次班会，让学生认识什么是正能量，同时将正能量传递给每位学生，让学生感受正能量的魅力，从而以更新的面貌去迎接自己学习、生活上的挑战。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动传递正能量，践行社会主义核心价值观。
活动过程：
女：总有一种激情让我们感动。
男：总有一种生活让我们向往。
女：总有一种力量让我们奋进。
男：总有一种精神让我们昂扬。
女：我们纵情歌唱，传递正能量。
男：我们携手共进、共筑中国梦。
合：让我们以实际行动践行社会主义核心价值观，在大力弘扬"中国梦"的时代，用"正能量"使我们的校园更加和谐，更加美丽，使我们的明天更加卓越。 女：**x小学 六年级（x）班"传递正能量，共筑中国梦"主题班会现在开始。
男：让我们齐诵24字社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐，
自由、平等、公正、法治，
爱国、敬业、诚信、友善
活动一、解读"正能量"
男：同学们，一个民族的文明进步，需要一代又一代人的不懈努力。
女：一个国家的发展壮大，需要一种力量来推动。这种力量，就是我们今天倡导的正能量。
男：什么是正能量可能有的同学对"正能量"一词有了自己的理解，可能有的同学脑子里面出现了一个大大的问号，下面由 宋安琪 同学为我们解释什么是正能量。
正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
女：同学们，听了 宋安琪 的解释，你们有怎样的看法呢
生1：正能量是社会进步的标志，是社会文明的体现。
生2：正能量让我充满活力。
生3：我也想拥有这样的正能量，带动我们的班级成为拥有正能量的班级。 活动二、感受"正能量"。
男：一个人只有汲取正能量才能变得积极、自信、乐观、向上，
女：一个社会只有凝聚正能量才能自由，平等，公正，法制
男：一个国家只有凝聚正能量才能富强，民主，文明，和谐。
请欣赏 熊琳珊 给我们带来的励志故事：昂起头来真美
亲爱的同学们，今天我给大家讲的故事是：昂起头来真美。珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰品店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，"珍妮，你昂起头来真美！"老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰品店时与人一碰弄丢了。"哦，我明白了，"他说"自信原本就是一种美丽，因为自信，让我找回了失去的快乐。"
同学们：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，自信起来，快乐会让你变得更加可爱。
男：拥有了自信，就收获了快乐。
女：拥有了自信，就获得了成功。
男：自信，就是一种正能量。
女：正能量是一杯香浓的茶，能给人带来温暖。
男：正能量是一阵清凉的风，能给人带来凉爽。
女：当正能量与负能量相遇时，会发生怎样的故事呢
男：请欣赏 带来的相声：正能量pk负能量
三、寻找身边的正能量
男：感谢 和 同学的精彩表演。
女：就像相声中说的那样，正能量最终会打败负能量。其实，我们的社会上，我们的身边存在着很多拥有正能量的人，他们的故事温暖着我们，感动着我们。你都了解哪些故事呢
生1：我要向大家介绍：最美女教师--张丽莉的故事。面对失控冲过来的汽车，张丽莉老师可以选择退避，但她用手推开、用身体撞开了身边的学生，随即被卷入车下遭到碾轧，双腿高位截肢，她被誉为"最美女教师"。她传递的是一种大爱无私的正能量。
生2：我要向大家介绍爱心妈妈--高淑珍的故事。14年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。高淑珍和女儿每天用自行车接送孩子，中午就在她家一起吃大锅饭。为了让孩子少受罪，她索性让孩子都住在家里，免费吃住读书。在"感动中国"颁奖典礼上，给她的颁奖词是这样的：粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。他传递的是一种有责任感，有奉献精神的正能量。
生3：我要向大家介绍我校的追梦女孩-- 的故事。从小患有先天性肌无力，吞咽能力也很差的她，本应躺在家里，但她拥有一颗坚强的心，在妈妈的帮助下，每天坚持锻炼身体，让自己变得更健康。上学后，她努力学习，各门功课都拿第一，课余时间，他练习书法，获得很多一等奖。她对生活永不放弃的精神感动着我们，2015年被评为河北省"追梦女孩"。 ，她传递的是一种永不放弃，勇敢追梦的正能量。
生4：我向大家介绍的是我班的爱心同学-- 。他们拥有一张灿烂的笑容，拥有一颗善良的心，生病同学吐了一地，他们不嫌脏主动收拾，楼梯上留下的口香糖，他们主动刮去。他们传递的是一种勇于担当，热爱班级的正能量。
生5：我向大家介绍的是以 为首的班委会成员，他们苦活累活冲在前，学习成绩永为先，协助老师最能干。他们传递的是一种积极进取，任劳任怨，团结协作的正能量。
男：同学们，从他们的身上你感悟到了什么呢
生1：她们具有高度社会责任感，自愿承担起社会责任，我要以高淑珍为榜样，明确自己所扮演的角色和应承担的责任，自强不息、不畏艰难，服务社会，奉献社会，把崇高的理想付诸于平凡的行动。；
生2：她乐于助人，在班集体中实现了自己的人生价值;
生3：她不畏挫折，意志坚强；我也要培养独立意识，从洗自己衣服、做饭、打扫卫生等小事做起；
培养责任意识，勇于承担责任；孝敬父母，尊敬老师、团结同学；勇对挫折，自强不息；努力学习，把学习的本职工作做好；乐于助人，积极参加社会公益活动；当他人遭遇困境时应尽己所能伸出援助之手；奉献爱心，做一个有正义感的人等。
男：传递正能量， 我们的班级会更加和谐；
女：传递正能量，我们的校园会更加美丽；
男：传递正能量，我们的祖国会更加繁荣；
女：传递正能量，我们的未来会更加卓越。
男：请同学们"传递正能量，引爆小宇宙"。每人写下一句激励自己、代表正能量的话语，以组为单位，与大家交流。
生1：逆风的方向，更适合飞翔。
生2：我不怕万人阻挡，只怕自己投降。
生3：要想赢,就一定不能怕输。
生4：有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
生5：埋怨是一种懦弱的表现，努力，才是人生的态度。
生6：优秀的人，总能看到比自己更好地，而平庸的人总能看到比自己更差的。
男：同学们，我们是光荣的少先队员，是祖国的希望，
女：我们就像早上八、九点的太阳，祖国的未来全都寄托在我们身上。 男：因为"今日之责任，不在他人，而全在我少年。
生齐：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年自由则国自由，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
男：传递正能量，树立伟大的梦想，共筑中国梦，实现祖国的繁荣昌盛。我们时刻准备着。
四、班主任总结
同学们，我们的班队会很成功。充满正能量，我们会更加自信，阳光，传递正能量，我们的社会会更加和谐，美好。所以，请尽情的微笑，让正能量的种子茁壮成长，请伸出温暖的手，传递你的正能量。你们是民族是希望，是祖国的未来，请展开双臂，展翅翱翔，做追梦的少年。
甲：少年强则中国强，壮志雄心在飞扬。
乙：少年强则中国强，敢叫日月耀东方。